专题：6和7的认识微课
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微课认识（合集5篇）
微课在小学语文修辞方法中的运用 “微课”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。小学语文教学中涉及的修辞教学的难题，借助微课的形式，一
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对微课的几点认识
对微课的几点认识近两年来，我们身边的各种关于微课的培训，会议，学习越来越多，印证了微课在中国当下的火热程度。从教育部到学校，从高校到中小学各种各样的大赛也在火热进行。201
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认识6和7赛课教案
认识 6 和 7 教学设计 教学目标： 1 ． 通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出 6 和 7 ，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较他们的大小。 2 ． 在教学过程中，
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6和7的认识说课
《6和7的认识》说课稿 都亭一小 张丽 一、 教材分析 《6和7的认识》是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学一年级上册第六单元第一课的内容。是在学生系统学习了《0—
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6和7的认识说课
我深感新的理念、新的标准、新的教材带来了面貌一新的课堂教学。新教材体现了新课标的基本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和
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《6、7的认识》评课稿
《6、7的认识》评课稿 ――评邢锦波老师《6、7的认识》 本节课中老师精心准备，运用多种教学手段，创设了丰富、生动的教学情境，设计了新颖、活泼的学生活动，成功地激发了学生的
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乘法的初步认识微课
单元名称：乘法的初步认识微课参照学生：A、B组学生 单元目标及分解： 1、步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。 2、认识乘号，会读、写乘法算式。 3、经历
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微课认识比喻句教学设计
认识比喻句 教学目标： 1、学习得体、贴切地说好比喻句。 2、在活动中学习，使学生进一步掌握比喻句的基本知识，明确比喻句的基本结构，作用及应注意的问题。 3、激发和提高学生的
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认识排比句微课教学设计
认识排比句微课教学设计 一、微课程信息主题名称：认识排比句 二、选题意图：用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收到层次清楚、描写细腻、形象生动之效。运用排比说理，可将道理
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认识人民币 微课教学设计
认 识 人 民 币 微课教学设计 焦东路小学 姚玲玲 认 识 人 民 币 微课教学设计 焦东路小学 姚玲玲 【教学内容】 人教版一年级下册第五章第一课时 【教学目标】 1、知识技能
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认识比喻句微课教学反思（5篇）
“认识比喻句”微课教学反思 “比喻”，作为一种重要的修辞手段，在文学作品中经常出现，作品中一个个生动新奇的比喻，使事物生动形象，使语言富有很强的感染力，给人以鲜明深刻的印象
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《圆的认识》微课教学设计
《圆的认识》微课教学设计 本节微课是华东师大版教科书九年级下册的内容，学生在小学时已经对圆有了初步的感知，能够判断出哪些物体是圆形的，本节课的教学要在此基础上进一步来
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《图形认识》的微课创作说明
《认识图形》的微课创作说明 作品名称：《认识图形》微课 学习内容：北京师范大学出版社小学语文一年级下册第四单元起始课36页 适用对象：小学一年级数学主讲：太平镇贺家小学 王玉
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认识人民币微课教学设计（5篇）
认识人民币教学设计 油田小学郎玉英 教学内容：北师大版二年级数学上册第二单元购物买衣服课本P12-13页 教学目标： 知识与技能：结合购物情境，认识各种大面额的人民币及其换算关系
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微课教学设计(圆的认识)
微课教学设计： “圆的认识”教学设计 新平二小 罗云华 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元圆的认识。 教学目标： 1.认识圆，掌握圆的特征，了解圆各部
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分数的初步认识(微课教案)
分数的初步认识 教学目标： 1、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读写几分之一，并借助图形明确几分之一的含义
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《三角形的认识》微课教案[全文5篇]
《三角形的认识》微教案 三角形的认识 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，学生认识三角形，知道三角形的特征。 2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能
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认识长方形的教学设计微课
认识长方形的教学设计 教学内容：冀教版二年级数学下册《四边形的认识》第一课时 教学目标： 1、经历在观察、验证、交流等活动中探索长方形特征的过程。 2、知道长方形的对边相
