专题：北师大版五年级上
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五年级语文上知识点(北师大)
五年级上知识点大纲 词语 冶炼 凌空 鞍镫 嘶鸣 发愣发痴 罕见 裹挟 豌豆 青稞 屹立 领略 抵御 陶醉 苍茫 忧郁 闪烁 游弋 安谧 虔诚 炽烈 悄然 飘逸 浙江 栅栏 倘若 涨起 震
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北师大版五年级语文上背诵练习
五年级上册第六到十单元课文背诵检测
姓名：家长签名：
一、默写古诗
浪淘沙饮湖上初晴后雨二、补充课文内容。
1、水是技艺高超的，水是优秀的，水是体温的，水是良好的。水是人体的， -
北师大五年级上分数与除法教案（汇编）
分数与除法 教学目标： 1、使学生理解、掌握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。 2、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法 。 3、培养学生动手操
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北师大版五年级上信息技术教案（推荐五篇）
五年级上册信息技术教案1 第一单元 远代与现代的对话 第一课 由“结绳记事”到“数字存储” [课时]：1节课 [教学内容]：了解信息存储方式的发展变化 [教学目标]：1、初步了解
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北师大版五年级(上)作文教学设计（★）
习作1习作要求： 1：注意选好题目。 2：介绍马的作品，要做到：交代来历，具体描述，动静结合，说明意义，融进感情。 3：在写民间传说，有关马的成语故事，马的联想，马的想象的习作使，我们要注意
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北师大版五年级(上)作文教学设计(整理)
习作1 一、习作要求： 1.注意选好题目。 2.介绍马的作品，要做到：交代来历，具体描述，动静结合，说明意义，融进感情。 3.在写民间传说，有关马的成语故事，马的联想，马的想象的习作使，我们要
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北师大五年级上《找因数》教学设计
北师大五年级上《找因数》教学设计 一、教学目标 1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。 2．在1—100的自然数中，能运用多种方法，正
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五年级上语文教案-迟到-北师大版.doc
北师大版小学语文五年级上册第九单元《迟到》教学设计（第二课时） 学情分析：《迟到》是北师大版五年级上册第九单元的一篇阅读课文，主要讲述了“我”因为迟到而遭到父亲的毒打，父
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北师大版五年级语文上期末试题
期末考试要认真复习，以下是小编为大家整理的北师大版五年级语文上期末试题，希望对大家有帮助!第一部分 工整书写爱汉字(5分)一、将下面这段话抄写在方格里。(5分)书是一缕阳光
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北师大版五年级上一单元作文：马
这篇状物的文章开篇交代了这匹马的作用是家里主要的运输工具，使得读者充满了好奇，关于北师大版五年级上一单元作文如下，请大家欣赏。 北师大版五年级上一单元作文：马 二表姐的
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北师大版五年级上学期语文期中考试卷
一、 词语大世界。1.看拼音，写词语。róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn（ ）（ ）（ ）（ ）zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín（ ）（ ） （ ） （ ）2、比一比，再组词。猴（ ）讯（ ） 呻（ ） 换（ ）喉（ ）
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小学语文：《红树林》教案(北师大版五年级上)
红树林 教学目标: 知识与能力: 1.熟读课文，掌握本课生字新词。 2.了解课文时从哪儿几个方面描写红树林的，培养列提纲的能力。 过程与方法: 1． 联系上下文，借助工具书理解文中词
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小学语文：《推敲》教案(北师大版五年级上)
推敲 教学目标： 知识与能力： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲出这个故事。 2.了解故事的经过，理解“推敲”的含义。 3．了解王安石锤炼诗句的故事。 4．了解本文详略得当、
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北师大版五年级上学期语文期中试卷参考
第一部分：基础知识积累与运用(55分)—、我能拼，我能写。(共8分)wàngshèngmiǎomángxuànyàopāokāipèngpàichéndiànyōujìngshuǐjiào二、按要求填空，并为词语分类
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北师大版五年级语文上学期学科工作总结（五篇材料）
五年级语文上学期学科工作总结 玉门市官庄学校 李秀兰 时间总是过得很快，转眼这学期的期中考已经过去了，半个学期又从身边溜走了。下面，我就这半个学期的语文教学工作做一个
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(北师大版)五年级数学教案 地毯上的图形面积
（北师大版）五年级数学教案 地毯上的图形面积
目标预设：
能直接在方格图上，数出相关图形的面积。
能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。 -
小学语文：《唱脸谱》教案(北师大版五年级上)
唱脸谱 教学目标： 知识与能力： 1.顺流利的朗读课文，掌握本课11个生字，正确理解读写“四击头， 窦尔敦，典韦，鸳鸯瓦„„”等词语。 2． 理解课文内容，正确，流利，有感情地朗读课文。 3．初步
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北师大五年级上《组合图形的面积》教学设计
北师大五年级上《组合图形的面积》设计 （一）组织教学 师：老师真幸运，今天能有机会给同学们上一节数学课。老师一眼就能看出在座的每个同学都是非常聪明的孩子。老师相信这节课同
