专题：必修五文言单元检测
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必修五第二单元检测题
必修五第二单元检测题 组题：翟福利 一、基础知识(18分，每小题3分) 1．下列各组句子中，不全含有通假字的一组是（）A.云销雨霁，彩彻区明 而刘夙婴疾病，常在床蓐B.臣以险衅，夙遭闵凶 所赖
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语文必修五文言总结
必修四
［教材篇目］——
《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》考点知识巩固
一、理解常见文言实词在文中的含义
1. 指出下列通假字的本字，并解释其义 《廉颇蔺相如列传》
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必修五第二单元检测题教师稿
高中语文必修五第二单元检测题 一、基础知识 1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是 ( C ) A．酌酒(zhuó)稔熟(rěn) 耘耔(zǐ)天高地迥(jǐnɡ) ．．．．B．西畴 (chóu) 盘桓(yu
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文言句式和知识必修五教案
文言知识和句式 第一课时必修五文言知识整理 一、通假字 乃瞻衡宇 北冥有鱼 三餐而反 小知不及大知 此小大之辩也 而御六气之辩 而征一国者 旬有五日而后反 汤之问棘也是已
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2017-2018学年高中人教版语文必修五单元检测
2017-2018学年高中人教版语文必修五单元检测 第二单元检测 (时间:120分钟 满分:120分) 阅读题(共45分) 一、论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成第1~3题。
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必修五梳理探究《文言词语和句式》
梳理探究——《文言词语和句式》 教学目标： 1.区分实词、虚词。 2.理解掌握一词多义、古今异义、通假、词类活用。 3.掌握主要的文言句式。 教学重难点：现代句式和古代句式的
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必修四单元检测(一)
单元检测(一) (时间:90分钟 满分:120分) 一、基础知识(每小题3分,共12分) 1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是( ) A.楔子(xiē) 角色(jiǎo) ．．禁受(jīn) 燕侣莺俦(
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高中语文必修2第三单元文言知识归纳
必修2第三单元文言知识归纳 8．《兰亭集序》文言知识整理 一、通假字 1．趣舍万殊（“趣”通“趋”，意为“往，取”） 2．悟言一室之内（“悟”通“晤”，意为“面对面”） 二、古今异义 ①是日
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必修五第二单元教案
《外国诗二首（一）》教案 项城一高 史明才 迷娘曲 ［预设目标］一、知识目标： 能借助图书馆和多媒体网络资源，了解歌德在德国文学史和世界文坛上的地位，了解他的创作成就，记住其代
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必修五达标检测卷及答案(DOC)
必修五达标检测 班级：____________ 姓名：____________ 一、实用类文本阅读 十年前，笔者曾就二战教训的当代意义撰文，讨论促发战争的两个主要因素：进攻性极端(民族)主义和防御性
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文言句式和知识必修五学案（5篇范例）
文言知识和句式（一） 必修五文言知识整理 一、通假字 乃瞻衡宇 北冥有鱼 三餐而反 小知不及大知 此小大之辩也 而御六气之辩 而征一国者 旬有五日而后反 汤之问棘也是已 夙遭闵
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人教版必修五 Unit 1 Great Scientists单元检测题大全
单元检测 Unit 1 Great Scientists （60分钟 巩固训练） 一、单项选择 (共15小题，每小题1分, 满分15分。) 1.The invention of steam engine greatly sped up the industrial rev
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高中语文 必修一第一单元检测
弋阳一中高一年级语文备课组命制 弋阳一中2016届高一语文必修一 第一单元检测 共150分，时间150分钟 命题人 罗强 一、基础知识（18分） 1. 选出加点字注音全都正确的一项（ ）（3分） A.
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高中历史必修三第一单元单元检测汇总
高中历史必修三 第一单元单元检测 1．在一个记者会上，温家宝总理答记者会关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行’
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高中语文必修1单元综合检测1
第一单元综合检测 测试时间：__120分钟__ 试卷满分：__150分__ 老师评分：__________ 一、(12分，每小题3分) 1．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 A．峥嵘愤世嫉俗灰烬豆寇年华
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必修一第一单元检测题（范文）
必修一诗歌单元 当堂检测一 1. 下列加点的成语使用恰当的一句是 A.张老师一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。 B.“两会”召开后，全国上下激浊扬
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语文必修一第一单元单元检测
横岗高级中学2017-2018学年第一学期 高一语文必修一第一单元检测卷 第一单元检测卷 一、基础知识 1．下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( ) 2．下列各组词语中只有一个错
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必修四文言翻译
必修四文言翻译
《季氏将伐颛臾》
1、周任有言曰：“陈力就列，不能者止。”
周任有句话说：“施展自己的才能担任职务，不能胜任就辞职。”
2、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣。
（
