专题：除法的意义教案
-
除法的意义窗2教案
动物联欢——除法的初步认识 教学内容：青岛版小学数学二年级上册第五单元信息窗2，第51-52页 。 教学目标： 1.结合平均分的具体过程，理解其含义，并能列出除法算式，初步理解除法的意
-
分数除法的意义和分数除以整数)教案
《分数除法的意义和分数除以整数》学习目标： 1、理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。 2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在推理过程中，培养逻辑思维能力，感受数
-
复习小数的乘法和除法意义和法则的教案
教 案 复习小数的乘法和除法意义和法则 王远明2010年11月17日 1 复习小数的乘法和除法意义和法则 教学目标: (一)熟练地掌握小数乘法和除法的计算法则，进一步理解小数乘除法
-
除法教案（范文）
除数是整数的小数除法教案一 教学目标： 1、使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法。2、通过对算理的理解，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力。 教学重点：理解并掌
-
人教版：乘除法的意义和乘、除法各部分间的关系 教案
乘除法的意义和各部分之间的关系 教材分析 除法是与乘法相反的运算．在前三年半学生经过大量的整数除法计算和应用题的练习，对除法的意义已有了一定的感性认识，这里在已学的基
-
小数的乘法和除法意义和法则复习教案2
(二)复习小数乘除法的计算法则1．小数乘法的计算法则。 说出下面各题的积中各有几位小数。 23×0.5 21.4×0.7 27.5×12.03 1.84×0.026 提问：你是根据什么确定积中的小数位
-
小数除法的意义教学设计
小数除法的意义与除数是整数的小数除法教学设计 教学内容：教科书第15页小数除法的意义及“做一做”，第16页例1和相应的“做一做”，练习四的第1～3题。 教学目标： 1、使学生理解小
-
分数除法的意义 教学设计
《 分数除法的意义 》教 学 反 思 编号 姓名 侯社红 任教 五 年级 10 班 学科 数学 编写时间 5.3 反思教学成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、再教设计等方面 在教
-
除法的意义教学设计与评析（定稿）
>>>除法的意义教学设计与评析 除法的意义教学设计与评析 吴梅芳 执教 (福建省福安师范附属小学) 林 苗 评析 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第八册自73页至74页"除法
-
《口算除法》教案
口算除法 教学内容：人教版小学数学四年级上册第78～80页。 教学目标： 知识目标： 1、使学生理解和掌握整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算方法，能正确地进行口算。 2、培养
-
口算除法教案
五、农田里的数学——除数是两位数的除法 教学内容：耕地——口算除法 教学目标：使学生理解和掌握两位数除以一位数商是两位数、几百几十除以整十数的口算方法。 教学重、难点
-
口算除法教案
1、一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法： （1）用表内除法计算：用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。 （2）想乘法，算除法：看
-
口算除法教案（大全）
《口算除法》教案 一、教学内容：人教版小学四年级上第五单元78——80页 二、教学目标：1.在乘法的基础上让同学们了解到除法的含义并掌握正确的口算除法的方法； 2.同学们能对被
-
口算除法教案
《口算除法》第一课时教学设计 教学内容： 四年级上册第五单元《口算除法》，课本第78-79页例1、2，及“做一做”和练习十三第1、4题。 教学目标： 1、知识与能力目标：使学生理解和掌
-
分数除法 教案
分数除法 教学内容：青岛版小学数学六年级上册第23-24页 教学目标 1.学生通过自主探索，理解分数除以整数的意义，能采用灵活使用的方法进行计算。 2.通过尝试计算，迁移说理，比较分
-
笔算除法教案
除数是两位数的笔算除法教案 [教学目标] 1、引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。 2、让学生经历
-
《笔算除法》教案
笔 算 除 法教学目标：1、掌握除数接近整十数的除法的试商方法；2、能正确地进行笔算培养学生的逻辑思维能力和计算能力；3、通过观察、计算、交流等数学活动，经历除数接近整十数的
-
《笔算除法》教案范文
《笔算除法》教案 一、教学目标： 知识目标 理解笔算除法的算理，掌握一般的笔算方法。 2探索一位数除两位数的笔算方法，掌握竖式的书写方法。 重难点 重点：探索一位数除两位数的
