专题：初中数学的教学与考试
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初中思想方法与初中数学教学
《初中思想方法与初中数学教学》――学习心得1
通过参加这次学习，我得到了很多的启发，首先，我了解了什么是数学思想方法，并知道了数学思想是对数学知识和方法本质的认识，是解决数 -
初中数学教学实践与反思
初中数学教学实践与反思 二1简答题（共4小题，合计满分30分） 1.简述“校本教研”的基本含义。 答：“校本教研”意味着以校为本，即为了学校、基于学校、在学校中。 亦即，校本教研是基
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初中数学教学设计与反思
初中数学教学设计与反思
实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的 -
初中数学教学模式与教学策略
初中数学教学模式与教学策略 几年来我部在数学教学实践中，一直研究和探索“负担轻、质量高”的教学模式和教学策略，积累了一定经验，也取得了阶段性成果。在此略作介绍，与大家共
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初中数学教学与反思[推荐阅读]
反思是重要的数学活动,是教学活动的动力和核心,在新课改下初中数学老师进行教学反思是改进教学方式,提高教学质量的前提和关键,而对教学理念、教学效果、教学方法的反思是老
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初中数学教学设计与反思
初中数学教学设计与反思模板 教学设计与反思 12 荐荐小初学二数数学学教教案案案 [1000(800 [1000字字] ) 荐生活中的数学教字] 荐人教版初一上数学教案(全册) [1500字
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初中数学教学设计与反思
初中数学教学设计与反思 《用函数的观点看一元二次方程》 一、教学目标： 1．经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与函数之间的联系． 2．理解抛物线交x轴的点的个
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初中数学教学设计与反思
初中数学教学案例与反思 一、教学目标: 1、知道一次函数与正比例函数的定义；2、理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质；体会数形结合思想。3、弄清一次函数与正比例函数的
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初中数学教学总结与反思
初中数学教学工作总结 本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼未
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初中数学教学设计与反思
1.2二次根式的性质 课时1 授课对象 八年级
教学目标 1、经历二次根式的性质的发现过程，体验归纳、猜想的思想方法。
2、了解二次根式的上述两个性质。
3、会运用上述两个性质 -
初中数学教学与小学数学教学衔接
“初中数学教学与小学数学教学衔接”课题研究 杏陈中学何亚东 一、课题的确立 学生从小学进入中学后，数学教学要求和教育环境都发生了质的变化。有的学生感到不适应。怎样才
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初中数学教学案例与反思
初中数学教学案例与反思 一、教材分析本节课是在学习了有序数对的基础上进行的，是平面直角坐标系的起始课，是数轴的发展。平面直角坐标系是进一步学习函数及其他坐标系必备的
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初中数学教学模式与教学策略
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初中数学教学
初中数学教学反思《数学课程标准》指出:有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。自主学习是时代赋予数学教学活
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初中数学教学反馈与矫正探究
（一）适时反馈，及时矫正在教学视导过程中，发现有两种不正常现象：一种是备课。教师根据主观意识，提前几天或几个星期备课，个别的教师甚至将纸张发黄的陈旧教案拿到课堂上照本宣科，不考
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初中数学三位一体教学探究与实践
初中数学“三位一体”教学的探究与实践 灵武英才学校 张银 数学新“课标”明确指出“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使
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数学思想方法与初中数学教学作业1
《初中数学思想方法与初中数学教学》作业:
新课程把基本的数学思想方法作为基础知识的重要组成部分，在数学课程标准中明确地提出来，这不仅是课程标准体现义务教育性质的重要表 -
初中数学一次函数教学设计与反思
一次函数的教学设计与反思 一、教学目标: 1、知道一次函数与正比例函数的定义。 2、理解并掌握一次函数的图象特征和相关性质。 3、弄清一次函数与正比例函数的区别与联系。
