专题：创造性解决问题感悟
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《工作就是解决问题》读书感悟
《工作就是解决问题》读书感悟作为一个初出茅庐的职场菜鸟，我很感谢公司每周一读的这个活动，让我有幸接触到了《工作就是解决问题》这本书，书里的第一个问题就把我问住了，“什么
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在解决问题中的一些感悟
在解决问题中的一些感悟 吴雅娟 经验没有，问题倒是不少。在这里讲什么呢？第一反应是去借《班主任之友》试图找点灵感。看到李镇西的《百问百答》觉得不错！很符合我数学老师的习
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创造性游戏
创造性游戏（6、2——6、17） 表演游戏： 活动内容：《三只小鸡》 活动总目标 1、能用语言、动作、表情表演角色对话及主要性格特征。2、发展口语表达能力和有感情的表演能力. 3、
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浅谈创造性阅读
给学生插上奋飞的翅膀
──浅谈创造性阅读
《语文课程标准》中指出：阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。由此可见阅读的重要性。“标准”还强调 -
创造性名人名言
创造性名人名言 创造性名人名言1 1、有资金而没有知识越拼搏，失败的可能性越高，有知识而没有资金，小小的会出都有回报。 ----------李嘉诚2、有一件事情是十分清楚的：创新思想不
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创造性教学
创造性教学 旺苍县三江镇中心小学校何长清 当代，素质教育不仅全民熟知，而且成为了当代教育的主旋律。同时，随着国力、经济和国际竞争日益激烈，尤其是知识经济的日新月异，创造性人
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创造性美术
1.良好的师生关系为主题式美术教学做好铺垫 在《凉爽的秋天》这一教学实践课堂中，教师与学生的教学互动使我认识到良好的师 生关系是做好教育教学的前提，是避免教学过程中，教学
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创造性游戏
2010年6月21日星期一上午 指教者 朱秋银活动一儿歌《新房子》 活动目标： 1、能跟老师边读边做动作。 2、能大胆的读出来。 活动准备： 1、教学挂图、幼儿用书 活动过程： 1、出示
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创造性游戏小结
游戏小结
2008——2009年大三班创造性游戏小结
时间过得很快，一个学期即将结束，我对我们班的创造性游戏做个总结。
我们两个老师能认真学习新《纲要》，贯彻执行《纲要》的精神 -
《创造性采访》读书笔记
《创造性采访》读书笔记
10级对外汉语201009123034李晓露
第一章 您的采访问题何在
一、 普遍问题：缺乏坦诚和客观
1、 坦诚：
如果你需要的是坦诚，是人性化的反应，而不是有防御 -
美术教案 创造性美术
文档仅供参考 创造性美术（小班） 创造性美术教案 小班案例1 教学名称： 《蜡笔舞会》 目 标：初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。 准 备：口琴、彩
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高年级创造性作业
浅谈高年级创造性作业的布置
布置作业是教学的重要环节，做作业是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工的过程。通过作业，可以使学生的知识得以巩固，思维得到锻炼；同时作业也 -
怎样创造性学习范文合集
怎样创造性学习
中学思想政治课的学习，是在政治教师指导下，通过自己的学习实践，经过学习的各个环节和头脑的思维活动，是以掌握前人积累的思想政治课的间接经验为重要任务的一种 -
创造性美术 教案
文档仅供参考 创造性美术（小班） 教学名称： 《蜡笔舞会》 目 标：初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。 准 备：口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线
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家庭教育创造性案例（范文）
五、 感悟童心.做“创造型”家长 我们无法要求家长是教育家和科学家，但作为家长应具备基本的教育观念和创造意识，做“创造型”家长，要学会欣赏、鼓励和引导幼儿。没有创造意识
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学会创造性阅读
学会创造性阅读 美国N·B·史密斯在他的《阅读理解中的多样性》中说：“若是教师不知道什么是创造性阅读，他就不知道如何促进或鼓励学生运用这种创造性阅读。在创造性阅读中，一
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解决问题
解决问题
1. 一位老红军准备拿出9900元救助失学儿童，他首先拿出了900元救助了2名失学儿童，照这样计算，余下的钱还可以救助多少名失学儿童？2. 小明期末考试，语文、数学、外语三科 -
解决问题
解决问题 主备人：方敏云 教材分析： 解决问题是小数除法单元的一小节，让学生学习用小数乘、除法计算解决常见的实际问题，使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的
