专题：等价命题法与反证法
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证明不等式的基本方法—反证法与放缩法
§4.2.3证明不等式的基本方法—反证法与放缩法【学习目标】能熟练运用反证法与放缩法来证明不等式。【新知探究】1．反证法的一般步骤：反设——推理——导出矛盾（得出结论）；2．放缩
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放缩法、反证法证明不等式10（5篇范文）
放缩法、反证法证明不等式 教学目标： 掌握放缩法和反证法证明不等式 教学难点： 放缩法和反证法 教学过程： 一、简要回顾已经学习过的几种不等式证明的方法 提出课题：放缩法与反
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“反证法”与“逆否命题”的争端
“反证法”与“逆否命题”的争端
“反证法”与“逆否命题”是数学家族中的一对好兄弟，但最近两人为了一个问题，引起了争端。究竟是什么回事呢？
原来，“逆否命题”发现“反证法” -
等价与蕴含证明的一般方法
等价与蕴含证明的一般方法
A B
A B
真值表技术 命题演算 (等价变换)
· 列出 A、B 的真值表 · 列出 A B 的真值表 · A B · A B T 分两步: 1. 证 A -
定义与命题
《定义与命题》的教学反思根据大纲的要求和本节课的目标定位,以及知识的重难点分布,考虑到学生的可接受范围,本节课教学处理好“四个关系”一、定义与命题的关系定义和命题
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定义与命题
命题与证明一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义（definition）。 一般地，对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题（statement）。
命题 -
(命题、话题)作文审题法五篇范文
法一：揭示寓意 1、曾祖父是名好木匠.他有一句口头禅:‚注意了,留一道缝隙!‛木工讲究疏密有致,粘合贴切,该疏则疏,不然易散易落。时下,许多人家装修房子,常常出现木地板开裂,
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(命题、话题)作文审题法1
法一：揭示寓意 1、曾祖父是名好木匠.他有一句口头禅:‚注意了,留一道缝隙!‛木工讲究疏密有致,粘合贴切,该疏则疏,不然易散易落。时下,许多人家装修房子,常常出现木地板开裂,
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直接证明与间接证明-反证法习题课学案
2.2.2直接证明与间接证明—反证法
班级：姓名：
【学习目标】：
（1）了解间接证明的一种方法—反证法及其思维过程，特点
（2）通过反证法的学习，体会直接证明与间接证明之间的辩证关系，掌握 -
作业与命题研究
二（1）班语文成绩分析 期中考试结束，拿到学生考试成绩与第一名对照，差距还很大。仔细研究学生答题情况，分析存在问题，主要由以下方面： 1. 基础知识字词掌握不牢。学生不能结合语境正
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§24.3命题与证明（精选合集）
.cn§24.3 命题与证明1.定义、命题与定理试一试观察图24.3.1中的图形，找出其中的平行四边形．图24.3.1要解决这个问题，首先要弄清楚怎样的图形才能称为平行四边形．你还记得 以前
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命题与定理教案
设计者：重庆西藏中学聂志 19.1 命题与定理 教学目标 1、知识与技能：（1）了解命题的含义；（2）对命题的概念有正确的理解（3）会区分命题的条件和结论,并会对命题进行改写，（4）知道判断一个命题
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2017定义与命题教案.doc
第七章平行线的证明 7.2 定义与命题（一） 总体说明 在了解推理的重要性以后，从本节课开始的连续两节课将向学生简单介绍定义、命题、真命题、假命题、公理、定理等一些术语和名
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命题与定理教案
命题与定理 第一课时教学内容：命题 教学目标：了解命题、定义的含义；对命题的概念有正确的理解。会区分命题的题设和结论。知道判断一个命题是假命题的方法。 教学重点：找出命题
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作业设计与命题技术研究
作业设计与命题技术研究 话题一 语文作业批改与考试结果分析中应注意的问题 问题1 正确对待分数 现代汉语词典对分数的解释为：评定成绩或胜负时所记的分的数字。显然，分数就是
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定义与命题教学设计
定义与命题 教学设计（二） 教学目标 （一）教学知识点1命题的概念 1.命题的组成：条件和结论. 2.命题的真假. （二）能力训练要求1能够判断什么是命题. 1.能够分清命题的题设和结论.会把
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命题与半命题作文题目[精选5篇]
命题作文题目(一) 1、与好书交谈 2、多彩的校园生活3、读书真好4、同自己谈话5、美好的回忆6、和父母交朋友7、我也是富翁 8、假如再有一次机会9、故事发生在我们小组10、
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命题与半命作文
命题与半命作文——审题专项训练 一、命题作文的审题 审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法个个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝
