专题：第一次课教学设计
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小博士口才第一次课教学设计★
第一课 学习礼仪提升胆量 教学设计 第一课时 教学内容： 1暖场2指导学生站姿和坐姿3自我介绍4唇部操5字词宝典 教学过程： 一． 教师根据学生心理让学生消除陌生感，调动学生的积极
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《第一次……》习作讲评课教学设计
《第一次„„》习作讲评课教学设计 《第一次„„》习作讲评课教学设计 一、教学目标： 1、 学习通过合理安排段落，将事情的经过写具体、有层次，有详略的写作方法； 2、 鼓励学
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六年级《第一次 》习作课教学设计
《第一次 》习作课教学设计 学习者分析： 《语文课程标准》强调指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”我班六年级
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宴会设计第一次课
一、餐饮业的市场吸引力
曾有不少人表示，如果有l万元去投资创业，他会选择开一间小食店。如果有10万元，要开一间小型餐馆。如果有100万元，要开一间大餐馆。如果有1000万元，他还是 -
第一次教学设计
两路纵队变四路纵教学设计 张 玉 一、教学内容： 1、复习队列队形的基本动作。 2、队列队形： 一列横队变二列横队、一路纵队变二路纵队。 3、游戏：我说你做（做反动作）。 二、教
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第一次教学设计
圆柱的表面积 教学目标： 1.让学生经历操作、观察、比较和推理，理解圆柱侧面积和表面积的含义，探究并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面
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第一次教学设计
《第一次》 教学设计 张万和 高级教师 松原市乾安县余字乡中心校 *** 教材分析： 《第一次》是小学语文教材长春版三年级下册第九版块的一篇记叙文，叙述了一个不满
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第一次教学设计（范文模版）
第一次教学设计 教学要求： １，理解＂积蓄，胜利，哆哆嗦嗦，信心十足＂等词语． ２，有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义． ３，感受小男孩勇于进取的精神，认识到探索与创造是每个人都具有的品
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第一次教学设计
《第一次》是一篇记叙文，叙述了一个不满周岁的小男孩儿在母亲的鼓励下，第一次艰难地踏上人行道台阶，品尝到胜利喜悦的事。告诉家长和老师要支持孩子进行自我锻炼，教育学生在生活
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《第一次》教学设计
长春版语文《第一次》教学设计 长春市双阳区齐家镇中心小学王桂荣 教学目标： 1.运用已经掌握的识字方法，认识十个生字。 2有感情地朗读课文，能复述文章的内容。 3结合本课的学
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《第一次》教学设计
《第一次》教学设计 学情分析： 本课学习更强调学生的主体地位，教学中师生关系应是完全平等的朋友式的，学生要获得充分的信任与尊重。课堂教学要充分保证学生的读书权、思考权
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《难忘的“第一次”》作文讲评课教学设计
《难忘的“第一次”》作文讲评课教学设计及反思 沁阳市商隐小学吕艳芳 教学目标： 1、通过本次作文讲评，使学生进步明确好作文的标准，初步学会运用标准评改自己的作文和他人的作
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一对一教学如何上好第一次课[模版]
一对一教学如何上好第一次课 作为一个“一对一”教学模式下的教师，面对单个学生，传授知识，其实就是一个加强型的说服过程。其中，第一次课就是个不小的挑战（特别是新老师）。怎样应
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《第一次真好》教学设计
《第一次真好》教学设计1 教学目标：1、理解文章的主旨，探究作者的写作意图及其立足点。2、学习以小见大和详略得当的写作手法。3、学会在经历“愉快”之后的思考和“不愉快”
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《第一次真好》教学设计
《第一次真好》教学设计《第一次真好》教学设计1教学目标1、体会短文中重点句子的含义。2、培养学生质疑和探究能力，培养合作研讨的习惯。3、体会拓展短文表达的人生哲理，获得
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教学设计第一次作业
教学设计的理论基础包括哪些理论？请简要说明。 （1）系统理论 系统理论是作为一种科学的方法论对教学设计产生举足轻重的影响。任何系统都包括五个要素：人、物、过程、外部限制因
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第一次真好教学设计
《第一次真好》教学设计 株洲市第十六中学 王敏鸿 教学目标 1、培养学生质疑和探究能力，培养合作研讨的习惯。 2、学习详略得当的写作手法。 3、体会拓展短文表达的人生哲理，
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《落花生》第一次教学设计（大全）
15《落花生》（第一课时） 【教学目标】 1．掌握本课7个生字,会读品尝、榨油、开辟、茅亭、便宜、石榴、吩咐等词语。理解“居然”的意思。 2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不
