专题：第一单元认识生物
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七年级生物第一单元
2014自编资料七年级上册生物第一单元生物和生物圈第一节认识生物知识网络结构生物与非生物生物：有生命现象的物体。 的区别非生物：没有生命现象的物体。生物的生活需要营养生
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第一单元 第一章认识生物 第一节 生物的特征(学案)
第一章 认识生物 第一节 生物的特征（学案） 一、定向·诱导 学习目标： 1、知识目标：要让学生通过观察、讨论和已有的知识，理解生物具有哪些基本特征。 2、能力目标：在观察、讨论和
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2012新教材 第一单元 生物和生物圈
第一单元 生物和生物圈 1.下列现象中的物体属于生物的是（ ） A.机器人弹钢琴 B.火山爆发时岩浆喷出 C.钟乳石在慢慢长大 D.馒头上长出“白毛” 2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现
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第一单元圆 圆的认识
第一单元圆圆的认识（一）（第一课时） 教学内容 北师大数学六年级上册教材2—4页。 教学内容分析 圆是在学生认识长方形、正方形、平形四边行、三角形、梯形等平面图形的基础上和
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初一生物第一单元知识点总结
第一单元重点总结
一、 生物的特征
1. 生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得（水、食物等）维持生存。
2. 生物能进行呼吸。无论是动物还是植物，绝大多数生物都需要 -
初一上册生物第一单元教学计划
第一单元 生物和生物圈 教学计划 一 、教材分析 第一章通过观察和调查，了解生物有别于非生物的共同特征以及我们身边的生物；第二章通过较多的科学探究活动，了解生物与环境相互
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第一单元“认识负数”教材分析
第一单元“认识负数”教材分析本单元教学负数的认识。“认识负数”是根据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》第二学段的目标要求安排的一个单元，其主要内容包括两部分:
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负数的认识第一单元测试卷
第一单元检测卷一、填空。(每空1分，共25分)．1.在－5、3.7、0、、8、－1.2中，正数有( )，负数有( )。2．如果气温上升5℃记作＋5℃，那么气温下降3℃记作( )。3．海平面
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第一单元克千克的认识
三年级上册第一单元《克千克的认识》教学设计 店集镇中心小学 乔磊 【教学内容】 《义务教育课程标准试验教科书. 数学》青岛版，三年级第一单元信息窗1 【教材简析】 学生在
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第一单元 认识乘法 教学设计
第一单元 认识乘法 主备教师： 备课时间： 教材简析：教学内容： 本单元教学乘法的含义。教材与前后知识的联系： 本单元是学生学习乘法的开始。是在学生已经认识了100以内的数，掌握了
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第一单元认识负数 教学设计
第一单元认识负数 主备教师： 教学内容： 1、认识负数 2、实践活动：面积是多少教材简析： 这部分内容是学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初
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五年级第一单元认识负数教案
五年级第一单元认识负数教案 五年级 程教案周次1次（本周第几时）3授题认识负数教学基本内容教科书P1～3例1、例2及相应的试一试、练一练，练习一第1～6题。教学目的和要求1使学生在现
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第一单元：生物和生物圈达标题试卷
第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征达标题A卷一、选择题1．下列属于生物的是 （ ）A.恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石2、下列关于生物基本特征的叙述，
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生物七年级上册第一单元复习总结
第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征：
（一）1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应（应激性） 5、生物能生长和繁殖 -
人教版七年级上册生物第一单元测试题
七年级上册生物第一单元测试题 一、选择题：请将正确答案的序号填入下表的答题框中(每题2分) 1、下列不是生物特征的是 A、能进行呼吸 B、能生长繁殖C、会活动 D、能对刺激发
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认识生物特征
第一册生物的特性 ------------------------------第一节 生物的特性? ??? 授课班级：初一（1）班 ??? 班级人数：60人 ??? 授课时间：2001年9月2日 ??? 课前准备：教师制作多媒体课件或
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第一单元-计算工具的认识和使用
课题名称：计算工具的认识和使用 教学年级：人教版四年级上册 设计者：赵莹莹郑州市中原区郑上路小学 一、教学内容分析 1．教学主要内容 （1）计算工具的认识：熟悉几种常见的计算工具—
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苏教版五年级第一单元 认识负数教案
认识负数（第一课时）
教学内容：(苏教版)数学五年级(上册)第1—3页的例1、例2及“试一试”、“练一练”，完成练习一第1—6题。
教学目标：
1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正
