专题：单元集中识字研修活动
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集中识字教案
二年级下册《第七单元集中识字课》教学设计 山东省潍坊市临朐县第二实验小学 王玉莉 教学目标: 1.认识第七单元的38个生字。 2.会在词语里读准音，记住形，并能在篇章简单运用。
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集中识字教案
快乐识字 第一实验小学 付海玲 理论阐释： “形声字识字方法”是集中识字的一种辅助形式，学生有了一定的偏旁知识后就可以利用形声字的构字特点成串识字，通过一个基本字和几个偏
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研修——识字教学方法
识字教学是重点，如何让学生写得好，没有错，真的是难上加难的事情，我的具体做法如下：1、重视写字姿势的培养，只要学生书写，就提醒：正确的握笔姿势，坐姿。 2、重视汉字的笔顺，结构的复习，
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集中研修总结
2011学年度国培计划“置换脱产”研修项目 第一节阶段集中研修总结 金秋十月，还沉醉在十·一国庆假日的睡梦中，接到了至贵州师范学院培训学习的通知，使我们背上了沉重的包裹，迈着
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集中校本研修活动总结（推荐阅读）
集中校本研修活动总结 船山区燕山小学校 喻帆 新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、
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集中识字教学设计初稿
人教版二年级上册集中识字课内蒙古赤峰市松山区第三小学闫方兴教学目标：知识与技能：认识38个生字。正确朗读4篇识字课文。对成语和谚语有初步的了解 过程与方法：鼓励学生多种方
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浅谈小学集中识字教学法
浅谈小学集中识字教学法 马家店小学 王小刚 【摘 要】：本文从小学集中训字教学的方法谈起，介绍了集中识字教学法以“基本字带字”为主要形式及以“形声字归类”和 “形近字归
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识字8研修报告
会学、乐学、学会 《识字8》课例研修报告 研修单位：雅瑶乡中心小学执教者：周文洁 研修老师：贺秋菊 陈文娣 刘凤琴 林秋燕 朱 云 尊敬的评委： 大家好，我们是来自雅瑶乡中心小学的
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第一次集中研修心得体会
第一次集中研修心得体会 秋风送爽、阳光舒适的时光人的心情也会随着欢快起来，9月15日城西小学汇集了来自茶陵各小学的一百名教师。能成为此次国培计划——“小学数学教师研修
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小学数学集中校本研修活动总结
小学数学集中校本教研活动总结 鞠海辉 本期，本人担任小学二年级的数学教学工作。长期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 本学年，我通
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语文《识字》校本研修总结
语文《识字》校本研修总结 新学期开学至今，学校进行了校本研修。语文教研组进行了“语文《识字》校本研修”由老师作为主讲教师，教授课文为苏教版一年级上册《识字5》。 低年
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跟岗研修、工作坊集中培训活动总结
国培情怀常驻研修之树常青 ——跟岗研修、工作坊集中培训活动总结 国培（2016）——初中数学工作坊培训项目即将落下帷幕，在近两个月的时间里，我在完成自己研修课题的同时并承担
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集中识字教学困惑[共五篇]
苏教版语文教材第7册 关于集中识字的教学困惑与策略 吴鸽 “集中识字”的目的是什么？作为语文老师，我问自己。应该是帮助学生提前掌握本册语文书中的生字词，继而一扫阅读课文
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第一单元研修小结
二年级数学下册（1-3）单元研修小结
单元教学内容：第一单元（解决问题）课本2～12页
单元教学要求：
1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法 -
识字教学方法研修反思 [优秀范文五篇]
小学低年级识字教学研修反思识字是低年级教学的重点，也是低年级教学的难点。近段时间的研修学习，我学到了不少教学生字的方法。在识字教学中，我通过多种途径来营造识字教学的
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上好课识字写字研修日志
关于“识字写字”的研修日志 过去上识字写字课，就像打算盘，见子打子，没有教学设计，不分教学步骤，没有章法。殊不知，学习了上好课“识字写字”的课程内容后，顿觉过去的教学方法真是
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低段语文识字教学研修计划
低段语文识字教学研修计划 小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教
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第七单元识字教学设计
第七单元识字教学设计 一、谈话导入，找出特殊部首。 同学们好！今天老师要带你们去汉字王国游玩儿，高兴吗？我们先看一看庞大的孩子王国有哪些居民？谁发现这些居民有什么特点？ 同学
