专题：东亚音乐的交流与融合
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东亚音乐
《东亚音乐》教学设计 教学年级：高中一年级 教学内容：湘版《音乐鉴赏》第三单元第三课《亚细亚民间风情》之《东亚民间音乐》 教材分析： “感受体验音乐的民族文化特征，认识理解
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东亚音乐教案
充满东方神韵的亚细亚民间风情 ——日本民间音乐 （教 学 案 例） 授课教材：普通高中课程标准试验教科书·音乐（湘艺版） 授课年级：普通高中一年级 授课课型：欣赏课 授 课 人：武汉市洪
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音乐与美术的融合课
音乐与美术的融合课《美丽的音符》说课设计 一、课程设计理念： 我们课程的设计是以体、音、美的实验课题《提高学生主体参与兴趣的研究》为基础，确立了本节的音乐与美术的整合
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音乐教学与信息技术的融合
音乐教学与信息技术的融合 ------自选课题（《牧歌》欣赏）案例自评 新建县第六中学 余江红 课型：综合课 年级：初二年级 教学目标：能够感受音乐的意境，以及根据音乐即兴创编表演。
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舞蹈的音乐与形体的融合
舞蹈的音乐与形体 多年来，在舞蹈形体训练和对音乐的把握实践中，深知许多经典之作，出自舞者的身心与间乐完美融合的结果。真乃令人赞叹不已。 众所周知：“音乐是舞蹈的灵魂，旋律
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古诗词教学与音乐的融合
古诗词教学与音乐的融合 中国古典诗词的发展一直伴随着音乐的发展，处处体现出“诗中有乐”、“乐中有诗”的相融境界。因此，在古诗词的教学中融入音乐，能最有效地调动学生学习
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东亚与日本说课稿
说课稿 各位老师大家好： 今天我说课的内容是区域地理第二篇第二章第一节《东亚与日本》。 一、说课程标准 二、说教材分析 本节内容主要包括东亚的位置范围；主要国家及城市，主
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古诗词与音乐鉴赏教学的融合
古诗词与音乐鉴赏教学的融合 【摘 要】中国古代文艺的发展历程中，古诗词和音乐交相辉映，在当今中学音乐鉴赏教学中有大量的古诗词与音乐的结合。怎样将二者更好地融合运用在课
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让课堂运动与音乐完美融合
让课堂运动与音乐完美融合 南宁市良庆区良庆镇中心学校兴趣是孩子最好的老师。要让孩子们喜欢音乐课，爱上音乐课，我觉得它可以通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好
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交流融合共创西藏奇迹专题
交流融合共创西藏奇迹 从根本上解决西藏的发展问题，不仅仅是支持西藏完善基础配套设施，更重要的是帮助西藏增强自我发展的内生动力，关键是要处理好“输血”和“造血”的关系。
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东亚与日本教学反思
东亚与日本教学反思 ——吴开芬 3月13日，第八节课地理小组进行了东亚——日本的集体备课，主备人——吴开芬，首先我讲解了我的备课思路，接下来各位老师都提出了很多宝贵的建议和
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试析流行音乐与中职音乐教学的融合（5篇范文）
摘 要：流行音乐是青年学生特别喜欢的，在当代流行音乐中，有不少优秀的音乐。在中职音乐教学中将流行音乐引入，与教材音乐教学融合，能够最大限度激发学生兴趣，调动学生学习积极性，从
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《论道教音乐的艺术风格及与中国民间音乐的融合》
论道教音乐的艺术风格及与中国民间音乐的融合道教是我国土生土长的宗教，它创立于东汉末年，在两千多年的发展与演变过程中，道教文化与中国传统文化相互交融，逐渐融合在一起。由于
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音乐媒体与小学语文教学的融合
音乐媒体与小学语文教学的融合 摘 要： 在新课程改革不断深入发展的社会背景下，传统落后的课堂教学模式已经不再适应时代发展的需要，取而代之的是适合学生身心发展特点的教学模
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文化交流与融合
文化交流与融合5110519072 徐琛摘要：我们都知道文化实力已经成为一个国家综合实力的一大表征，现如今，各国都在不断宣扬自己国家的文化，这在世界范围内形成了一个文化交流平台，不
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小学英语教学中英语与音乐的融合[精选五篇]
2011年云南省小学教育教学论文评选活动 登 记 表 （论文类别编号：3 ） 论 文 题 目：小学英语中音乐和英语的恰当融合 学校（全称）： 云南省临沧市镇康县城关完小 姓 名： 徐 世 娟 联 系
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浅谈音乐与舞蹈教学的有机融合[优秀范文5篇]
农村少儿舞蹈教学三部曲 中心完小 陈娅丽 在舞蹈艺术的园圃中，少儿舞蹈堪称为一朵娇嫩可爱、自然成趣的小花，它盛开在城乡各地，在红砖青瓦之中，在翠雾绿荫之下，散发着宜人的清香
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中心音乐交流心得体会范本
中心音乐交流心得体会范本 心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。 学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地
