专题：德育与语文教学同行
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让语文教学与经典同行
让语文教学与经典同行语文新课程标准中提出，“增加文化积淀，提升学生的文化品位”，强调“语文课程不仅要重视语言知识的学习和语言运用规范的掌握，而且要重视学生情操的陶冶和文
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让真善美与语文教学同行
让真善美与语文教学同行 随着新课程改革的不断深入，我们发现，不少教师在课堂上刻意包装，追求形式上的美轮美奂，使课堂如美丽的肥皂泡般绚烂夺目。课堂表面上给人新鲜之感，甚至令
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语文教学与德育渗透
语文教学与德育渗透 钱国梅 汉语言文学 2011级 摘要：教育被誉为太阳底下最光辉的事业，作为人类灵魂的工程师,我们不只是仅仅教书，更重要的是育人。特别是处于新世纪新课改的大
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与语文新课改同行（定稿）
与语文新课改同行 尊敬的各位领导、老师： 大家上午好！ 首先感谢学校领导给了我这次与老师们学习交流的机会。今天，我汇报交流的题目是《与语文新课改同行》。 新课改的一些新颖
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幸福与语文同行
论人文教育之道展精湛教学艺术
幸福与语文同行
——参加第四届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会有感
乐陵市化楼镇张屯小学杨金荣怀着对人文教育的敬仰，在浪漫的初夏来 -
小学语文《与诗同行》教学设计范文
教学目标⒈通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。⒉能写简单的活动总结。教学重点指导学生学写童诗。教学难点指导学生写简单的活动总结。教学准备 与诗
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小学语文教学与德育教育-德育
小学语文教学与德育教育21世纪，“人本思想”已深入人心，在实施主体教育的今天，教育不能只停留在研究教法、教材上，而应更多地关注“人”。语文教学肩负着对学生进行品德教育的重
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小学语文与新课改同行
小学语文与新课改同行 马杜桥乡中心小学 邹东波 我从教已经12年了，一直担任语文教学。从2001年起，随着教育教学改革的不断深入，整个教育教学的形势可以说是“旧貌变新颜”，新的
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窗前我与语文同行★
窗前我与语文同行 语文是一座山，巍巍挺立的是从古至今的尊严；语文是一条河，连绵流淌的是上下五千年的智慧；语文是一幅画，色彩斑斓的是古仁人的追求与向往；语文是纯洁的天使，挥动着
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让名著阅读与语文教学同行作者[大全]
让名著阅读与语文教学同行作者：何善莉
语文自身丰富的人文性特点决定了它不仅仅是一个很重要的工具，它巨大的熏陶和感染作用一直在影响着我们的生活，而阅读恰恰是这种熏陶和感 -
让名著阅读与语文教学同行（5篇模版）
让名著阅读与语文教学同行 【论文摘要】：阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。初中语文作为基础语文教育，其最核心的教学任务之一，就是让学
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《与诗同行》语文综合活动课教学设计
《与诗同行》语文综合活动课教学设计 【教材分析】 诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已经成为了超越民族、
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语文德育教学案例
语文德育教学案例 2016----2017年度 恒山中学 赵玲 语文新课标将学校德育放在十分重要的地位。教书育人是教师的天职,也是实施素质教育的核心和关键。德育教育必须渗透在传
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语文教学德育渗透（模版）
各位领导，各位教育同仁，大家中午好！ 本次，我们教研活动的主题是如何在语文教学中渗透德育教育，这是一个比较宽泛的话题，小学语文的授课常因学情不断变化而变化，教学侧重点也是因学
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《与诗同行》教学反思
这次练习班，我将确定教学目标为1.读到老鼠和父亲的打鼾，学习儿童的写作方法和语言特点。为了激发学生的兴趣，尝试写儿童诗歌。希望通过欣赏这两首诗，让学生学会写诗的技巧和方
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与诗同行教学设计（精选合集）
六年级语文第六单元《与诗同行》教学设计 一、教学导入： 源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。它又如春日的百花，散发着浓郁的
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与诗同行教学设计
与诗同行 ---《致老鼠》、《爸爸的鼾声》教学设计 一、学习目标： 1、通过课堂练习朗读，能读出诗歌中的童趣。 2、朗读诗歌，能说出诗歌在自己头脑中呈现的画面。 3、在学完这两
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《与诗同行》教学反思
《与诗同行》教学反思 语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世
