专题：电子线路cad设计题目
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福州大学电子线路CAD设计报告
《电子线路CAD》设计报告 学生姓名：学生学号：指导教师：日 期： ___ ________ _________ __________ 2015年1月5日 目 录 1、课程设计目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
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电子线路CAD设计报告（5篇）
电子线路CAD课程设计报告 数码管显示器的设计 专业：电子信息科学与技术班级：2013级2班 姓名：李荣琳 学号：201301051220 指导老师：宋戈 电子通信与物理学院 日期：2016 年1 月6 日
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电子线路CAD实验报告
湘南学院 学生实验报告 课程名称：电子线路 CAD 专业班级：11 级电信*班学号： ************** 姓名：所属院部：湘南学院物电系 指导老师： 戴勤 2012---2013 学年 第 2学期 湘南学院
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电子线路CAD实验报告
电子线路CAD实验报告 实验序号： 1 实验名称：AltiumDesigner基本操作 实验日期： 2.20 专业班级：15电科 姓名： 张华城 成绩： 一、实验目的： 了解AD软件绘图环境，各个功能模块的作用，各
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《电子线路CAD实验》考试
一、利用电路CAD软件进行电路原理图和印制板图综合设计。
要求：
1.任意MCU的电路图，焊盘数量不低120个，器件种类不少6种。
2.电路图连接正确；
3.正确使用画电路图工具；
4.正确设 -
电子线路CAD实习报告
电子线路CAD实习报告 一 、实习目的： 通过理论学习首先使掌握基本电路原理图的设计方法与电路原理图元件符号的制作方法。同时掌握印刷板图的概念、印刷板图的设计的基本方法
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电子线路CAD。。课程设计报告
电子线路CAD课程设计报告 CAD课程设计报告院系： 信息工程学院专业： 电子信息工程2011年6 月20 目录 - ***99电子线路CAD课程设计报告 一、课程设计目的 课程设计
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电子线路CAD课程介绍
《电子线路CAD》课程介绍
适用专业：机电、自控、电气、化机、影像等
一、教学目标
《电子线路CAD》，是一门设计性、应用性较强的课程，它是机电工程师必须掌握的电路设计与分析 -
电子线路CAD实训报告
电子线路CAD实训报告 ..........学院 电子线路CAD实训任务书 题目：电子线路CAD实训 任务与要求： 根据原理图设计并制作一个电子线路板。时间： 2011年12 月 04 日 至 所属系部：
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电子线路CAD实习报告 2（大全）
电子线路CAD实习报告 一：实习意义及目的 提高自身能力，完成学习任务；掌握一种CAD软件（Altium Designer）的使用；了解前沿技术；就业的方向之一。 熟悉Altium Designer软件的使用方法
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电子线路CAD实验指导书自编2
实验一 两级阻容耦合三极管放大电路原理图设计 一、实验目的 1、 熟悉原理图设计流程 2、 掌握原理图绘图工具的使用，能够熟练绘制导线、放置节点、 放置电源与接地符号 3、
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电气制图与电子线路CAD实习(报告)（范文）
电气制图与电子线路CAD实习 姓名: *** 班级：***** 学号：****** 项目名称：简易波形发生器设计（液晶） 指导老师：***** 实习日期：2015年9月1日-14日1 前言 ..............
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工业产品(CAD)大赛题目
线 工业产品设计(CAD)技术题目 此 过 超 准 号 机 不 题 答 生 考一、比赛规则 1、本比赛
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电子线路CAD实习报告书(总结)(学生用表)
广东海洋大学 电子线路CAD课程 学姓班指导实习报 告 号 200936616119 名 李家兴 级 应电091 老师 王峰 广 东 海 洋 大 学 广东海洋大学学生课程实习报告 （学生用表） 成绩
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通信电子线路课程设计-晶体振荡器设计
通信电子线路课程设计 题 目：晶体振荡器设计 专 业：通信工程 Protel课程设计报告 摘要 Protel 99 SE 是澳大利亚Protel Technology公司推出的一个全32位的电路板设计软件。
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CAD 设计报告
CAD 设计报告中南大学本部门口十字路口缓解交通压力设计 目 录 一、前言------------------3 二、设计之前的准备---4 三、设计过程-------------7 四、遇到的问题
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cad室内装潢设计（范文大全）
cad室内装潢设计 发布时间:2010-10-20 10:52 点击: 75【收藏到QQ书签】【添加到百度搜藏】【 收藏本站】〖我要投稿〗 〖家居装修论坛〗 室内装潢行业不竭不错的，你有美术功
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高频电子线路习题
第四章 高频功率放大器 Vbz1V,g10mA/V,4-1）若非线性特性用折线近似表示，如题图4-1所示，Vbb2V,偏压I,I,I.激励电压U5.2V。求电流i的各个分量幅度012若要加大I1，应怎样改动Vbb和U？
