专题：等值线图的判读教案
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慧通文府教育 高中地理等值线图的判读教案(专题二)
慧通教育网www.xiexiebang.com 专题二 等值线图的判读 [知识梳理] 等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图，常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图等。是
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地形图的判读教案
地形图的判读 【教学目标】 1.学会地面高度的计算方法； 2.学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度等； 3.会在地形图上识别五种主要的地
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地形图的判读教案
第二节 地形图的判读 一、学习目标： （1）运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度，培养阅读和绘制等高线地形图的能力。 （2）识别等高线地形图上的山峰、盆地、鞍部、山脊、山
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世界气候类型判读教案
世界主要气候类型的判读简案 【教学目标】 1、掌握判断气候类型的一般步骤和方法 2、学会判读不同的气候类型图 3、培养热爱自然的感情 【重难点】气候类型的判读 【教学方
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地形图的判读--教案5篇
人教版地理七年级上册第一章“第四节 地形图的判读”教案 【教学重点】 在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型 【教学难点】 等高线地形图的判读
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《锋面气旋的判读》教案
大家好，我的微课是复习天气系统中的《锋面气旋的判读》，锋面气旋是常见的天气系统，是学生理解起来较难的问题，很多同学不能准确判读锋面气旋中的相关天气信息。通过学生反映的问
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等高线地形图的判读 教案 人教版新版原创
第四节 地形图的判读 第一课时 等高线地形图的判读 一、教学目标： 1、知识与技能目标：在等高线地形图上估算海拔和相对高度；识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部
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第四节 地形图的判读 教学设计 教案（本站推荐）
教学准备 1. 教学目标 、理解海拔(绝对高度)和相对高度，会进行简单的海拔高度和相对高度的计算。 2、了解等高线概念，明确等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。 3、识别
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地形图的判读说课稿
《地形图的判读》说课稿 田巳平一、说教材 本节课出人教版教材七年级地理上册第一章第四节《地形图的判读》 1、地位和作用 本节课是在学习了地图上的比例尺、方向和图例的
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各种培养基及部分结果判读 HHT
各种培养基及部分结果判读 1、营养琼脂（NA） 用于一般细菌或真菌的培养及传代，细菌或真菌可在该培养基上形成菌落。（注：主要做院感监测） 2、5%羊血琼脂培养基（SBA） 用于分离标本中
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《地形图的判读》教学设计
《地形图的判读》教学设计 #TRS_AUTADD_119079491733{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px}#TRS_AUTADD_119079491733P{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px}#TRS_AUTADD_119079491733TD{ARG
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《地形图的判读》 教学设计
《地形图的判读》 教学设计 “兴趣是最好的老师”，这句话对于入学不久的的初一新生显得尤为重要。兴趣调动起来，学生们的学习就会乐在其中，“图”我自在。 《地形图的判读》是
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《地形图的判读》教学设计
《地形图的判读》教学设计 教学目标 1．学会运用地图估算海拔与相对高度 2．会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部 3．会在地形图上判读地势高低起伏、坡度陡缓并
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等值线的判读教学设计
等值线的判读教学设计 执笔人： 王晓娟 时间：2007-11-9 【教学目标】 1知识目标：通过专题性的归纳讲解，使学生掌握等值线类型及通用的判读规律，还可引导学生对知识进行归纳总结和
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《经纬线的判读》教学反思
《经纬线的判读》教学反思 经纬线，经纬度，经纬网定位的知识，历来都是初中教学的难点，为什么说是初中教学的难点呢？我们知道这部分内容是被安排在初一课本的第一章第一节，由于学生
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等温线图的判读 说课稿
等温线图的判读(说课稿) 一．授课类型： 高中地理《地球与地图》中《等值线判读》的《等温线图的判读》，是高三课程总复习的专题复习课。 二．教学内容分析： 1、知识内容： 在前面讲了
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太阳光照图的判读专题教案(专题二十一)（共5篇）
高中地理辅导网 http://www.xiexiebang.com 太阳光照图的判读 【难点点拨】 日照图也叫光照图，即太阳光线照射在地球表面所形成的白昼和黑夜的分布图形。由于观察的角度不同，
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2010年高考地理专题复习教案：等值线判读(附练习题)
专题二 等值线图的判读 [知识梳理] 等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图，常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图等。是历年高考的必考内容。 一、等
