专题:高考古诗鉴赏思想感情
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高考古诗鉴赏(★)
古诗鉴赏专题复习鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度一 鉴赏诗歌形象 1.人物形象:包括诗中人物、自我抒情主人公的形象
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高考古诗鉴赏
高考古诗鉴赏 第一种模式 分析意境型 1提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 2提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 3解答分析:这是一种最常见的
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高考古诗鉴赏必备基础训练
古诗词阅读教学的四个环节 摘要:古诗词自身的特点是语言精炼和谐、感情深沉丰富。很多学生在面对古诗词阅读题时难以下手,只停留在诗歌表层意象层面的感知上,难以去进一步挖掘
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高考古诗鉴赏常用术语大全
高考古诗鉴赏常用术语大全 一、作用效果 1出神入化◇ 2催人泪下◇ 3登峰造极◇ 4动人心魄◇ 5对比鲜明◇ 6富有音乐性◇ 7富有哲理◇ 8给人以哲理的启迪(心灵的慰藉)◇ 9过
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高考古诗鉴赏练习题集锦.doc
古诗鉴赏练习题集锦 1、阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。 与诸子登砚山 孟浩然 人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。水落鱼梁浅,天寒梦泽深。羊公碑尚在,读罢泪沾
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鉴赏诗歌的思想感情
《鉴赏诗歌的思想内容,评价诗人的观点态度》 教学目的:掌握诗歌鉴赏的方法,注意从历史发展的角度,全面理解诗歌内容。 通过学习,提高鉴赏诗歌的能力,学会用现代观念审视诗歌,评价其
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古诗词鉴赏之思想感情 文档(模版)
古诗词鉴赏学案之诗歌题材 古诗词常见题材分类 我国诗歌可分为借景抒情诗、咏史怀古诗、伤春伤别诗、羁旅行役诗、山水.................................田园诗、托物言志诗、边塞征战诗、赠友送别诗、闺怨诗
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常见古诗的思想感情
常见古诗的思想感情 [第一组(按诗体分类)] (一)咏史诗 思想情感示例 1.借古讽今,抒发昔盛今衰、古今变化的感慨。 刘禹锡《石头城》《乌衣巷》、姜夔《扬州慢》 2.借古人的遭
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2011年高考古诗鉴赏答案
春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?~878)
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2014年高考古诗鉴赏题
阮 郎 归无名氏
②① ③ 春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟。
[注]①作者一作秦观。②讳愁:隐瞒内 -
2016全国高考古诗鉴赏及答案
1 2016年全国各省市高考诗歌鉴赏题 一、【2016年·全国卷Ⅰ】阅读下面这首唐诗,完成8-9题。(11分) 金陵望汉江李白 汉江回万里,派作九龙盘。 横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡
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鉴赏诗歌的思想感情5篇
2014-2015学年度高三第一轮复习主备: 徐银莲 李红梅 诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的思想内容 【学习目标】 1、明确考纲要求,了解思想感情类考题的题型。 2、在读懂诗词的基础上,总结这
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诗歌比较类鉴赏——思想感情类教案
诗歌比较鉴赏专题 ——思想感情类比较 一、导入 古人读诗特别注重以诗论诗,有了比较,就能对诗歌有更深刻的认识。从2005年高考,命题人就将比较阅读引进到诗歌鉴赏中,考查大家阅
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古诗鉴赏
所谓诗眼,最初是指唐人五言诗,夸?字??个字,谓之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句。也有人把诗眼说成“句中眼”,指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字。以后又发展成为
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古诗鉴赏
古诗鉴赏《寻隐者不遇》教学反思 (2012——2013)学年度、第二学期 海浪中心小学:柴寿和 教学前,觉得这首古诗没什么好教的,本打算一课时教完。等到走进课堂,才发一首诗可以教的内
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古诗鉴赏
和杜学士江南初霁羁怀李峤 大江开宿雨,征棹下春流。雾卷晴山出,风恬晚浪收。岸花明水树,川鸟乱沙洲。羁眺伤千里,劳歌①动四愁②。[注]①劳歌:劳作者之歌。亦指忧伤、惜别之歌。
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浅谈古诗鉴赏大全
关于古诗阅读的点滴思考读诗,尤其读古诗,很多时候我们觉得,有万般感受,千种体会,但让我们用语言描述那种感觉,却是只可意会不可言传。但如果我们能在古人与今人之间架起一道沟通的
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古诗鉴赏
古诗鉴赏(12-21) 孙怀柱 12、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分) 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前,古祠高树两芒然。云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①,去时冠