专题：化学方程式练习3氮硅
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硅方程式练习（精选5篇）
化学方程式练习（硅及其化合物）：
1、实验室存放碱性试剂的玻璃试剂瓶不能用_________塞，应该用用离子方程式和简要的文字加以说明。2、用纯净的石英砂和烧碱溶液反应可以制得水玻 -
化学方程式的书写练习
必修一化学方程式的书写练习（未说明的都写化学方程式）一、离子方程式的书写1、判断下列物质在离子方程式中能否拆成离子HClHNO3H2SO4CH3COOHH3PO4NaOHBa(OH)2NH3·H2OCu(OH)2A
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化学方程式
1. 钠和水反应：
2. 钠和盐酸：
3. 钠和氧气点燃：
4. 钠和氧气常温：
5. 钠和硫酸铜溶液反应：
6. 氧化钠和水反应：
7. 氧化钠和盐酸反应:
8. 过氧化钠和水反应：
9. 过氧化钠和盐酸反应 -
化学方程式
1. 镁在空气中燃烧：2Mg+O2 2MgO 2. 铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2 Fe3O4 3. 铜在空气中受热：2Cu+O2 2CuO 4. 铝在空气中燃烧：4Al+3O2 2Al2O3 5. 氢气中空气中燃烧：2H2+O2 2H2O 6. 红磷
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＠化学方程式汇总
第三次月测方程式汇总一、10个化合反应1.C+O2CO22.2C+O22CO3.S+O2SO24.3Fe+2O2Fe3O45.4P+5O22P2O56.2Mg+O22MgO7.2H2+O22H2O8.CO2+H2O===H2CO3高温9.C+CO22CO[推断题经常出
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化学方程式
11、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2+H2O==H2CO3
12、生石灰溶于水：CaO+H2O==Ca(OH)2 13、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4+5H2O==CuSO4·5H2O 14、钠在氯气中燃烧：2Na+ -
化学第五单元 有关化学方程式的计算 练习
【课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习】课本P101、102.1～6 1.要让3g镁条完全燃烧，需
要氧气的质量是 A、2gB、1gC、1.5gD、无法计算
2.铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中 -
硅教案
教材分析： 硅是带来人类文明的重要元素之一，硅及其化合物是元素化合物知识的重要基础知识。本节内容不仅为形成化学基本观念提供感性基础，也为了解化学与生活，化学与社会发展，化
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化学方程式[大全5篇]
CaO+2HCl==CaCl2+H2O白色固体溶解
NaOH+HCl==NaCl+H2O白色固体溶解
Cu(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2O蓝色固体溶解
Mg(OH)2+2HCl==MgCl2+2H2O白色固体溶解
Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2 -
化学方程式总结
八年级下化学方程式总结
一 、物质与氧气的反应：
镁在空气中燃烧：
铁在氧气中燃烧：
铜在空气中受热：
铝在空气中燃烧：
氢气中空气中燃烧：
红磷在空气中燃烧：
硫粉在空气中燃烧：
碳在 -
初三 化学方程式
初三化学化学方程式 （一）、质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒的原因：化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原
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第四章化学方程式
第四章化学方程式第一节质量守恒定律
（1课时）
一.知识教学点
1.质量守恒定律的含义。
2.质员守恒定律的本质分析。
3.质量守恒定律的应用。
二.重、难、疑点及解决办法
1.重点 -
化学方程式教案
化学方程式 一.教学目标 1、知识与技能： （1） 通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义 （2） 了解书写化学方程式应遵守的原则。 （3） 能正确书写简单的化学方程式。 2、过程与方
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化学方程式总结
一．物质与氧气的反应： （1）单质与氧气的反应： 1.镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 2.铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4一．物质与氧气的反应： （1）单质与氧气的反应： 1.镁在空气中燃
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制氮技术
民安消防BZN制氮机 一、技术分析 BZN的变压吸附制氮技术广泛应用于化工、电子、纺织、煤炭、石油、天然气、医药、食品、玻璃、机械、粉未冶金、磁性材料等行业。 针对不同
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氮及其化合物教案
学生姓名 年级高二 授课时间教师课时氮及其化合物复习教案 一、氮单质与其氧化物 （1）.氮气的固定包括大气固氮（又称闪电固氮），生物固氮（根瘤菌），人工固氮（合成氨反应）三种方法 2．氮的常
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论证会策划书-硅
“高原国际万吨级高纯多晶硅材料生产基地建设项目论证会”
策 划 书
（草稿）一、项目论证会的宗旨
紧紧围绕《高原国际万吨级高纯多晶硅材料生产基地建设项目建议书》，深入研究 -
硅和二氧化硅教案
●教学目标 1.使学生了解硅的结构特点、性质、用途、存在及制备方法。 2.使学生了解二氧化硅的存在、性质和用途。 3.培养学生对知识归纳、总结和探究的能力。 ●教学重点
