专题：经典诵读欣赏
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诵读欣赏（范文）
《次北固山下》 教学目标： 1、掌握诗歌的内容并背诵全诗。 2、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。 3、感受中国诗歌的思乡旋律。 教学过程： 一、导入新课 王湾是洛阳人，于先天元年，即公
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诵读欣赏教案
济川中学初一语文教案 诵读欣赏 教学目标： 1、有感情地朗读课文，并背诵古诗词三首，体会诗词中精美句子的妙处，学习诗词运用想像表达情感世界的手法。 2、运用诵读法，提高学生诗
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诵读欣赏教案
课题：诵读欣赏 《古诗二首》，《周总理，你在哪里》 学习目标 1、预习，了解古诗大意。 2、反复诵读，读出意境、意蕴。 3、背诵古诗二首及《周总理，你在哪里》的佳段。 课前准备1、查
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诵读欣赏《泰戈尔诗二首》
诵读欣赏1 《泰戈尔诗二首》 教学目标： 知识与技能 1.有感情地朗读课文，感受美好纯洁的童真世界。 2.学会运用想象手法展现世间挚爱真情的手法。 3.培养阅读优美诗文的兴趣。
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诵读欣赏 革命烈士诗二首
诵读欣赏 革命烈士诗二首 学习目标 1、能有感情的朗诵两首诗。 2、体会两首诗不同的艺术风格。 3、能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求。 重点难点 体会两首诗不
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诵读欣赏 对联六幅
诵读欣赏对联六幅 教学过程： 一、导入：郑板桥任地方官时，才到当地就打算到处巡视了解民情。有一个人很有才气，想自荐为官，可是家贫如洗又缺乏自信。他想请郑板桥在物质上帮助他，但
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诵读欣赏 古诗三首
古诗三首 《望岳》《钱塘湖春行》《登飞来峰》 学习目标 1、了解诗歌的一些表达技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 2、通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3、
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诵读欣赏 一茎灯草
诵读欣赏 一茎灯草 教 学 目 标 1 、 学习作 者 从 动 作 、 神 态 等 角 度 刻 而 人 物 的 方 法 ， 体 会 严 监 生 吝 啬 鬼 的 形 象 特 征 。 2 、 感 悟 、 学习
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诵读欣赏老人与海（优秀范文5篇）
《老人与海》学案 班级：_________小组：________ 姓名：___________ 【教学目标】 1．结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 2．引导学生通过快速阅读抓住主
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诵读欣赏 古诗三首教案
12-13学年第一学期 七年级 语文 教案 课题：古代诗词三首第一课时《次北固山下》主备人：莫仁银 审核人：刘福安一、填空。 1．《次北固山下》作者 王湾 ， 唐 代诗人，从体例上看本诗
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《诵读欣赏》的教学设计
学习目标：1、能体会烘云托月的手法。2、引导学生亲近文学，培养审美情趣。课前学习：收集文学作品中写眼睛的片断，并作简要点评。课堂学习：一、导入步骤教师活动学生活动教学反思1
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诵读欣赏--文笔精华(八)——《老人与海》
诵读欣赏 文笔精华（八） 老人与海 学习目标： 1.熟读成诵 2.评析作者的场面描写和心理描写的语言 3.理解恋人形象，学习硬汉品质 教学重点： 场面描写和心理描写 课时安排： 一课时 课
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第五单元诵读欣赏教案
第五单元诵读欣赏《古诗二首》 第一课时：《雁门太守行》 一、了解目标，明确要求 1、熟读成诵，并正确默写。 2、理解古诗，体会这首诗所表达的思想情感。 3、对经典诗句的赏析。
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七子之歌诵读欣赏.doc 学案
诵读欣赏 七子之歌 学案
主备人：韩云亮
学习目标
1、 能在反复诵读的基础上背诵课文
2、 能说出浸渍在字里行间的作者的深深的爱国情怀
二、学习重点
反复诵读，说出每一首诗的 -
请欣赏七年二班中英文诵读
七年二班全体同学立正，礼，礼毕
请欣赏七年二班中英文诵读：我们的童年总策划：班主任栾华老师
背景音乐：childhood memory童年记忆演出：七年二班全体学生
假期中，我读了一本书：高尔基 -
《走近毛泽东》诵读欣赏教学设计
诗人 领袖 大人物总要经历大风大浪。大事业总会挟带大悲大患。 他是诗人，又是革命家； 他是战士，又是统帅； 他指挥千军万马，自己不曾开过一枪； 他缔造人民共和国，自己不当大元帅。
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辛弃疾欣赏与诵读教案5篇
【授课学时】2 【能力目标要求】 通过讲读辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》，让学生感受到辛弃疾词在词史上的地位以及他词的主要风格。重点是让学生理解朗读与吟诵的区别。 【
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美文诵读指导与欣赏(一)
美文诵读指导与欣赏(教案一） 教学目标：把握美文诵读的基本要求，提高美文诵读的技能和欣赏能力。 导入：播放《金色花 》诵读录音，引出“诵读的定位 ” 附： 金色花泰戈尔 假如我变成
