专题：九年级语文变色龙
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九年级语文变色龙教案3（范文）
教学目标: 1.学习通过对话刻画人物性格的方法。 2.认识沙俄统治的腐朽黑暗。 教学重点:课文用六次对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下,看风使舵的性格特征。 教学难点:使学生认识奥
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人教版九年级下语文 《变色龙》续写
《变色龙》续写 奥楚蔑洛夫裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了，后面仍跟着他的巡警。一路上，他不断的想着刚才自己的表演。好险!要不是自己凭着三寸不烂之舌和随机应变的本事，结果
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九年级语文下册《变色龙》教学案[五篇]
九年级语文下册《变色龙》教学案 一、知识点拨与学法引导（一）整体感知 《变色龙》这篇小说作者采用夸张变形的手法，从日常生活中选取片断场面作为素材，经过提炼加工，用极其幽默的
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人教版九年级语文下册第七课《变色龙》教案
7、 变 色 龙 年级：九年级 科目：语文（下） 备课人：雷州市唐家中学陈黎建 学习目标：1、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点。 2、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象
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人教版九年级下语文 《变色龙》教案2[★]
7.变色龙 【教学目标 】 知识与能力：学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 过程与方法：培养学生的
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九年级语文下册 变色龙教学案 人教新课标版（大全）
变色龙 【学习目标】 １、把握故事主要情节，概括人物性格特点。 ２、能通过对话描写分析人物形象和社会意义。 【课前预习】 参考资料： 契诃夫（１８６０～１９０４），１９世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他
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八年级语文变色龙[合集五篇]
《变色龙》教案 教学目标 1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。 2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 4．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3．
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九年级语文下册《变色龙》教学设计 人教新课标版
变色龙教学设计教学目标：
一 把握人物性格特征，理解小说的主题。
二 指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。
教学设想：
一 借助题目做文章，进一步训练学生整体把握课文的能力 -
变色龙范文
《变色龙》带给我们什么？——宁波市第四届语文优质课《变色龙》课例点评 发布人：许鹏浩 发布时间：2013-07-10 11:37:14 点击次数：3171 今天细细品味马晓奕老师执教的这堂《变色
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初二语文变色龙教案[5篇材料]
初二语文变色龙教案设计 教案背景 √中学 学科：语文 1、面向学生： □2、课时：1课时 教学目标：1、理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想，训练学生整体感知课文的能力。 2、
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苏教版五年级语文变色龙教案
6．变色龙 一、教学目标 1.学会本课生字新词，理解词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解变色龙的外形特点及其生活习性,激发学生对动物、大自然的热爱，增强爱护动
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八年级语文《变色龙》校本练习
八年级（下）语文校本练习十九 《变色龙》 命题人：汤成荣审核人：李进完成时间：30分钟 班级：初二姓名：________ 一、基础题 1．下列加点字的注音无误的一项是（ ） A.欺瞒（mán）伶俐（líng）恐吓（x
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教版语文九年级下册第七课《变色龙》(第二课时)（精选多篇）
浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案 《变色龙》教学设计 人教版语文 九年级 下册 教学目标： 1.理解本文运用人物语言和细节描写刻画人物形象的特点。 2.理解本文运
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九年级语文
九年级语文（下册）教学计划
一、 基本情况
本班有学生50人，男生有30人，女生有20人。男生看起来比例较大，但大多数学习积极性不高。从上期的考试情况来看，成绩不太好。所以本学期要 -
九年级语文
吴忠三中2013－2014学年（上）期中质量监测九年级语文试卷考场：___________班级：_______________姓名：______________考号：________________ 命题人：张晓军 （1）看到这张照片，仿佛把我带回
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九年级语文
―――――――――― ：线号―学― ―――――――――― ：―名―姓― ――订――――――― ：―级―班― ―――――――装―――：―校―学 ――――（苏）九年级上册语文第一次月
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九年级语文（推荐）
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名校人教语文九年级下课件教案之变色龙(第二课时)教案
变 色 龙 契诃夫 教学目标： 1、了解“变色龙”的字面意思和象征意义。 2、分析人物形象，把握小说主题。 3、学习用夸张和对比进行讽刺的手法以及通过人物自己的语言来展开情
