专题：计算机与语文课
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语文课
语文课
今天上午，我们第四节课是语文课，上课铃响后我们排着整齐的队伍去上五楼上课。到五楼后，教师给我们排好座后，就开始上课了。
今天苏红老师给我们上了一节课，苏红老师给我们 -
语文课（模版）
语文课
天上午第3节语文课的时候有7位老师来我们2（7）班讲课，老师他们轮换着给我们讲课，有一个老师让同学们发言的时候我举了手，老师就提问了我，我读了一段课文而且还口齿不清，弄的 -
语文课的内容与形式
语文课的内容与形式 过去我们的语文课曾经是“繁琐的内容分析以及在人文内涵上的深挖洞，充斥着阅读教学” 为何要关注语文形式？近年来，我们对小学语文阅读教学，只重课文内容（写
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计算机与素质教育
计算机与素质教育——乌鲁木齐市16中秦际开
摘要：改革人才培养模式，由应试教育向素质教育转变，是教育领域的一场深刻变革。计算机教育在其中担负着重要作用，本文从计算机教育的 -
语文课外活动课调查与实践
语文课外活动课调查与实践 针对这种现象，我对东莞市不同类型的十六所中学语文课外活动情况进行调查分析，我发现：我市不少学 校的语文教学仍处在封闭的、被动的境地，仍在片面追
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初中语文课改反思与总结大全
初中语文课改反思与总结 自2008年我校实施课改以来，我们在教育教学中积极的探索，既积累了不少经验，取得了一定效果，也走了不少弯路。如:为了体现学生的主体地位，让学生成为课堂
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小学语文课改总结与反思
小学语文课改总结与反思 大树完小 胡世刚 语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展
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谈语文课的交流与互动
《语文课程标准》明确指出：“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以，语文教学中要注入交流与互动学习的时代活水，让学生真正成为课堂的主人，让学生在交流与互动中焕发活力，通过
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语文课听后感
语文课听后感 最近，我听了中高年级组七位语文老师的课，确实让人耳目一新，感触很深，受益匪浅。一、授课老师有一个共同特点，那就是和蔼可亲，面带微笑，声音甜美，循循善诱，极具亲和力，女
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如何上好语文课
如何上好语文课
罗平县九龙镇第三中学柏云雄语文学科是基础工具学科。它的目的是培养学生爱祖国语言文字，正确地理解和运用祖国语言，陶冶思想情操，发展思维，养成良好的语文学习 -
语文课演讲稿
想成大事，而不想拘小节，那是懒人的借口和托词，也是失败者不愿启齿的原因。拘小节者不一定能成大事，但成大事者必拘小节。小事都做不了，还能做什么大事？大事不都是由小事组成的吗？
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语文课演讲稿
成功并不像你想像的那么难 并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。 1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶
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语文课结尾
小学语文课结尾有妙招摘要：语文课堂教学的成功是提高语文教学质量的关键。长期以来，人们对于一堂课的开头艺术研究甚多，而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。下面，我结合自己的
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今天语文课
今天语文课，我们学习了第七课――《落花生》，这篇课文讲了“我们”种在后园的花生收获了，“我们”在后园的茅亭里过收获节，并在谈花生时悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只
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语文课到底是什么？
语文课到底是什么？ 宋运来 自语文设科以来，人们对语文教学的争议一直不断，百年历程，曲折坎坷。有的人武断地认为我国建国以后的语文教学基本上是失败的，最典型的莫过于《北京文学
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语文课改材料
福建武夷学校2011—2012学年上学期 七（2）（5）班语文课堂教学改革措施 为了激发学生学习语文的积极性，有效提高课堂教学效果，以达到提高教学质量的目的，根据七（2）、七（5）两个班的学生特点
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语文课演讲稿
一直在为语文课的演讲做准备，可是掐指算来时间真的不多了，轮到我的时候也快给考试了，不一定能演讲成，我不想留任何遗憾，所以今天就把它写下来！浣溪沙纳兰容若谁念西风独自凉?萧萧
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如何备好语文课
如何备好语文课
从事语文教学已近5年，从起初的拿起教参，依样画瓢，到而今，从容面对教学，面对学生。备好课是上好课的前提。当前课改一年年深入，随着教师角色的转变和学生学习方式的
