专题：教学实录雪儿
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薛法根教学实录—《雪儿》
薛法根教学实录——《雪儿》 师：每个人都有一个名字。我的名字叫“薛法根”（书写在黑板上）。念念老师的名字，有什么感觉？ 生：感到很拗口。 生：好象很生硬生：不太好听。 …… 师：看起
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《雪儿》第一课时课堂教学实录[五篇材料]
《雪儿》第一课时课堂实录 课题：苏教版小学三年级语文第六册《雪儿》第一课时 教学过程： 师：同学们好！ 全体学生：老师您好！ 师：请就座！亲爱的小伙伴们，你可知道人类是伟大的，创造了举
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《雪儿》第二课时课堂教学实录（大全五篇）
《雪儿》第二课时课堂实录 课题：苏教版小学三年级语文第六册《雪儿》第二课时 执教过程： 师：同学们好！ 生全体：老师您好！ 师：同学们请坐。（师生互致问候）。 师：同学们，上节语文课我们一
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《雪儿》教学反思
《雪儿》教学反思(精选15篇) 《雪儿》教学反思1 教完《雪儿》，我思绪万千。课文中字里行间都透露着“我”对雪儿的喜爱。洗澡、敷药、取名字……正是因为作者极其用心的呵护，
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《雪儿》教学反思 [范文大全]
《雪儿》教学反思 15篇身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《雪儿》教学
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《雪儿》教学反思
《雪儿》教学反思 (集锦15篇) 《雪儿》教学反思 1 《雪儿》这篇课文给我们展示了一个腿受伤的孩子纯洁美好的内心世界：向往春光与蓝天，富有爱心和同情心，具有美好无私的情怀。
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雪儿教学设计
篇一：雪儿教案 5《雪儿》教学要求 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、理解我对雪儿的感情，体会我的美好心灵和可爱形象。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学
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《雪儿》教学设计
《雪儿》教学设计 教学要求 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学
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雪儿教学设计
5、雪儿 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文的朗读感悟，理解“我”
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雪儿教学反思
雪儿教学反思 三年级四班朱玲 一开始接 到这个课题，我很长一段时间进入不到文本中去，大概一个星期的时间里我的脑子都是毫无头绪的。尤其是对于一直以来对付公开课的我都是从
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《雪儿》教学设计
《雪儿》教学设计 《雪儿》教学设计1 教学要求：1、理解我对雪儿的感情，体会我的美好心灵和可爱形象。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：通过对课文重点词句
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雪儿教学设计
5、《 雪儿》教学设计 教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文4、5自然段。 3、理解"我"对雪儿的感情，体会"我"的美好
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《雪儿》教学设计
《雪儿》教学设计 《雪儿》教学设计1 《雪儿》是义务教育西师版三年级上册第一单元中的一篇课文。课文主要讲述了一个人鸟情深的动人故事：一只受伤的白鸽——“雪儿”，被爸爸
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雪儿教学设计
反映到对具体教材的理解和把握上，在“教什么”上需要把握住这样三点：1、应该准确把握教材内容与形式所显示的特点。2、应该准确把握学生在该年级段语文学习发展中的需要。3、
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雪儿教学反思
雪儿教学反思 雪儿教学反思1 从读悟入手——《雪儿》教学反思教学《雪儿》时，我从学生的生活经历入手，你患过病吗？患病时爸妈都上班了，你是什么心情啊？最想做什么？（想要有朋友陪伴）
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《雪儿》教学反思
《雪儿》教学反思 《雪儿》教学反思1 今天我执教《雪儿》这一课，让我感觉最成功的是第四自然段的教学，“终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春
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语文：雪儿1教学实录 教案(苏教版三年级下)
《雪儿》教学实录 师：每个人都有一个名字。我的名字叫“薛法根”（书写在黑板上）。念念老师的名字，有什么感觉？ 生：感到很拗口。 生：好象很生硬。 生：不太好听。 „„ 师：看起来，大家都
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《雪儿》教学反思（精选五篇）
《雪儿》教学反思作为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编整理的《雪儿》教学反思 ，欢
