专题：抗挫折教育主题
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抗挫折教育
心理健康教育课主题：抗挫折教育 设计背景： 进入21世纪，我国的社会经济得到了迅速发展，人民生活水平得到了普遍提高，很多家长把全部身心和爱都倾注在孩子身上，因而一味地迁就、溺爱
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抗挫折教育教案主题班会
挫折与成功 一、教学目的 根据初三学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确
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挫折教育主题班会
不经历风雨怎么见彩虹 一、活动目的： 社会经济飞速发展，人们的生活水平日益提高，大部分小学生的家庭经济富足，多数都是独生子，家长倍感关切。孩子在宠爱（甚至是溺爱）中长大，像是温室
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孩子抗挫折训练
学生抗挫折训练 司寨一中马增亮 所谓挫折教育，莫过于把这个世界上不完善的那一面，在孩子能够承受的年龄段，用各种手段让孩子去体验。 经历了挫折之后，一种平衡的感觉才会出现。
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抗挫折心理测试
抗挫折心理小测试
1．在过去的一年中，你自认为遭受挫折的次数（）A． 0～2次B． 3～4次 C． 5次以上
2．你每次遇到挫折：（）A． 大部分都能自己解决B．有一部分能解决C．大部分解决不了
3．你对自己才华和能 -
心理健康主题班会设计1抗挫折能力
心理健康主题班会设计
————珍爱生命，增强抗挫折能力一、 主题引入（以电影“叫我第一名”主角患一种无法治愈的病以及他对疾病的态度引入），建议预先让一小部份同学准备影片观 -
挫折教育主题班队会
挫折教育主题班队会 一、活动目的： 1、使学生懂得人生免不了要经历挫折，人们的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。 2、使学生能勇敢地面对挫
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论文：怎样对学生进行抗挫折教育
浅谈如何对学生进行抗挫折教育 单位：米东区长山子中心学校 姓名：马吉云 学科：综 合 联系电话：*** 浅谈如何对学生进行抗挫折教育 一个有着坚强心理素质的民族才是真正的
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浅谈如何培养小学生抗挫折能力
浅谈如何培养小学生抗挫折能力 人生就像一条奔流不息的河，难免会遇到激流和险滩。在面临挫折的时候，人们一般都会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。这些反应如果
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小学抗挫折心理健康教案
小学五年级心理健康教案——挫折，成功的铺路石 课程目的： 从心理学的角度看，挫折是指人们在从事有目的的活动时受到阻隘和干扰，因需要得不到满足时产生的一种消极的情绪反应。
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小学生挫折教育主题班会记录
小学生挫折教育主题班会记录 活动目的：因为孩子们的生活环境和学习环境的优越，很少经受挫折，更别说面对挫折以后的态度了，所以，针对孩子们的这种特点，我提倡并引导孩子们开展了一
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挫折教育主题班会课教学设计
阳光总在风雨后 中学生挫折教育活动课教学设计 教学目标： 1． 使学生懂得人生免不了要经历挫折，应坦然面对，挫折所造成的后果不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。 2． 使学生能勇敢
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挫折教育主题班会课教学设计
阳光总在风雨后 小学生挫折教育活动课教学设计 教学目标： 1． 使学生懂得人生免不了要经历挫折，应坦然面对，挫折所造成的后果不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。 2． 使学生能勇敢
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开展抗挫折教育提高小学生心理素质的研究
《开展抗挫折教育提高小学生心理素质的研究》 课题可行性论证方案 为进一步贯彻落实教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》（2002年9月25日）的精神，我校在前期相关心理健
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抗挫折教育在学生成长中的重要性分析
抗挫折教育在学生成长中的重要性分析 摘 要：俗话说得好：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，我们在日常工作、学习或生活中不可能总是一帆风顺，难免会遇到各种各样的问题和障碍，在这些
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对小学生进行抗挫折教育的实践探索
对小学生进行抗挫折教育的实践探索 文章作者：姚 远 来源：语文报教师版小学总第169期 2010-4-20 14:48:41 一个人的一生不可能不遇到困难和挫折，关键问题是如何对待这些困难和挫
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挫折教育
在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家们发现了一个奇怪的现象：东岸的羚羊不仅奔跑速度比西岸的羚羊快，而且繁殖能力也比西岸的羚羊强。 为了研究两岸羚羊的不
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浅谈挫折教育
浅谈挫折教育 人的生活和工作不可能是一帆风顺的，人的生命历程难免风风雨雨、坎坷不平。挫折是高中生成长中不可忽视的，在学习、生活、人际关系等均无法避免的面临着挫折，它影
