专题：开放课堂自主体验
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开放的课堂自主的舞台成功的体验
开放的课堂 自主的舞台 成功的体验 “先学后教，当堂训练”课改尝试 大章三中 二○一二年五月 放的课堂 自主的舞台 成功的体验 ――大章三中“先学后教，当堂训练”课堂教学改
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自主、体验、成长
自主、体验、成长 ——记“在集体中，我能行”体验教育活动 “新世纪我能行”体验教育活动是共青团中央、全国少工委贯彻江泽民总书记以德治国重要思想，落实第四次全国少代会
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体验课堂实施方案
陈相学校“体验课堂”实施方案 为贯彻落实《苏家屯区推进体验教育工作实施方案》，全面提升学生综合素养，深化教育改革，根据在全区中小学（幼儿园）开展“体验教育”这一工作部署，我
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基于生本课堂的自主、探究、互动的体验学习
基于生本课堂的自主、探究、互动的体验学习方式研究 一、研究的意义 学生在教学中占据着主体地位，是整个教学活动中最为重要的一部分。教学者在教学活动中能否做到以学生为
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自主高效课堂
构建自主高效的课堂教学【摘要】 “自主、高效”课堂教学是在单位时间内以大容量、高效率、精讲精练为特征，以尊重、信任和发挥学生自主学习的能动性为前提的课堂教学。新课
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自主高效课堂
构建自主学习模式 打造朴实高效课堂 （喀左县大城子镇第四小学郭子岩） 尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！ 首先我代表四小学全体师生对各位领导和各位同仁莅临我校指导工作，表示热
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开放课堂所需材料
开放课堂所需材料 陈瑶罗艳：《树叶拼贴画》 桌子：1 张 椅子：6 张 双面胶：5卷 剪刀：5把胶水：5支蜡笔：2盒篮子：4个 彩纸 树叶 周立波司楠楠：《创意剪纸》 剪刀：6把各色彩纸橡皮擦：2 个削
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自主体验教学法：张文仲
自主体验教学法 濮阳县二实小 张文仲 我们濮阳县第二实验小学研究开发的“自主体验教学法”自2008年至今以已有几年时间，在自主体验模式的引领下，二实小的教师的专业成长了、
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自主体验教学法的理论
自主体验教学法的理论一、内涵 1、自主的含义与界定： 自主：学生学得轻松愉快：课堂的真正根本是什么？是每位学生，教学的根本是什么？是如何“学”。学生的根本是什么？是如何“学习”
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“自主体验”教学模式心路历程
与你同行 ——“自主体验”教学模式心路历程若不是幼鹰忍受着被折断肋骨，推下悬崖的痛苦，又怎会有苍穹间那无比完美又充满哀嚎的振翅一飞；若不是幼蚕耐的住黑暗，坚持等待破茧而
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自主体验地理教学论文
一、创设地理情境，主动参与真切体验“地理情境”是认知、逻辑、行为、情感、经验、社会状态和历史积淀等要素协同作用，形成的复合型教学环境，是教学行为产生的具体场景和行为展
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中华民族民间舞课堂体验
中华民族民间舞课堂体验 从小我就对舞蹈有一种特殊的热爱，认为跟随音乐相和舞蹈不仅仅是一种美的体现，更是情绪的一种外向释放，更何况这种艺术形式动静结合，可以培养小女孩的形
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课堂体验之：同舟共济
同舟共济“那时候，每个人都要背对大家从高台上直直的向下躺，高台下的六个人负责接住，没有一个人敢抽手不管，六个人总是稳稳地把那个人接住。”妈妈激动地说着她几年前参加单位组
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课堂教学改革心得体验
让新课改在课堂上生根开花新课改实施一年来，我们以课堂改革为主攻目标，以学科组为重心，以推行素质教育、提高教育教学质量为目的，致力于探索课堂教学新模式，努力推进教学方式和学
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自主互助学习型课堂
我们提倡构建和实施 “自主互助”学习型课堂，目的是要充分体现学生的主体地位，发挥学生的内在能动性，创建高效的课堂。高效课堂的创建，涉及到学生积极性的调动，学案的科学设计、
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自主教育课堂改革
自主教育课堂教学改革
课堂教学是新课程实施的基本途径，而教师是实施新课程改革的关键因素。为全面提高教师整体素质，真正实现教育观念的更新和教师角色的转变，能从学生的需要 -
自主发展课堂心得体会（大全）
自主发展课堂心得体会 高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主发展学习的课堂，是师生互动的课堂，下面是我为大家分享的是的范文，希望对你有帮助! 篇一通过最
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自主互助课堂模式
“自主互助”课堂教学模式 如东县苴镇德耀小学 金洁 一、模式核心概念解读。 “自主互助”课堂教学模式是在教师的指导、引导、教导、诱导下，以学生自主学习为前提，以师生、生
