专题：空气中有什么导学案
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空气中有什么教案
空气中有什么 养马小学—王坤 一、教材分析 本课时为苏教版小学科学四年级上册第一单元“我们周围的空气”第3课空气中有什么。计划课时1课时。从知识结构来说：空气对学生来
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《庭中有奇树》导学案
课外古诗《龟虽寿》 学习目标： 1、大声地自由朗读课文，结合书下注释，翻译诗句意思 。2、借助工具书及参考资料，反复诵读，理解句意，并对诗句进行赏析。 3、培养学生热爱祖国古代文
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《空气中有什么》听课感受
《空气中有什么》听课感受 本课是在学生已经认识空气的物理性质的基础上。知道学生认识空气的组成。因为学生下一刻理解，空气是生命的要素。和认识空气的污染，提供必要的知识
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空气中有什么》教学设计
《空气中有什么》教学设计 课前思考： 本课是在学生已经认识了空气的物理性质的基础上，指导学生认识空气的组成，并未下节课理解空气是生命的要素和认识空气的污染提供必要的知识
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空气中有什么教学设计
《空气中有什么》教学设计 獐子中心小学张道鹏 教学目标： 1.知道空气的主要成分是氧气和氮气，此外还有少量的二氧化碳和水蒸气等气体。 2.能够用实验探究空气的成分。 3.培养
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空气中有什么教学设计（范文模版）
《空气中有什么》教学设计 教学内容分析教学内容为苏教版小学科学四年级上册第一单元“我们周围的空气”第二课。 计划课时2课时。本课属于“地球与宇宙领域”中“地球的概
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《3. 空气中有什么》教案2
《3. 空气中有什么》教案 教学目标 1、能够用实验探究空气的成分。 2、知道空气的主要成分是氧气和氮气，此外还有少量的二氧化碳和水蒸汽等气体。 3、知道二氧化碳比空气重且
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空气教学案
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 信阳市罗山县周党二中 高峰 教学目标： 1.知识与技能： (1)了解空气的主要成分。 (2)初步认识纯净物，混合物的概念； 2.过程与方法： (1)初步学
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空气中有什么教学设计(第一课时)
《空气中有什么》教学设计（第一课时） 介休市赵家堡小学 吕改萍 【学习目标】 过程与方法： 1用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分。 2培养初步的实验技能。 知识
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《空气中有什么》教学设计(第一课时)
《空气中有什么》教学设计（第一课时） 【学习目标】 1能够用实验探究空气的成分。 2 知道空气的主要成分是氧气和氮气，此外还有少量的二氧化碳和水蒸气等气体。 【课前准备】
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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导学案
复习导学案：第20课：法律护我成长一：复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护？2、 如何保护未成年人？（问题。4、 社会保护、司法保护的含义，地位。二：学习过程： 1、 案例
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导学案
导学案【自学目标】了解辽宋夏金等民族政权建立与发展的基本史实，能正确认识宋与辽、夏、金的关系。【学习重点】1.契丹的兴起及与北宋的关系；2.女真建立金和岳飞抗金。【学习
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导学案
导学案备课模式(一) 现在，我县正在进行课堂教学改革，暑假后准备改革传统的备课模式，统一使用县教研室印制的导学案。为规范导学案的使用，特提出如下要求： 一、使用“导学案”备
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导学学案
“导学学案、自主探究”课堂教学模式的构建与探索 2011年05月22日 19:44:57 来源:陕西富县高级中学【字体：大 中 小】 “导学学案、自主探究”课堂教学模式的构建与探索 李
