专题：硫的氧化物教学设计
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《硫的氧化物—二氧化硫》教学设计
《硫的氧化物—二氧化硫》教学设计 长春市第十中学 王晓英 选 材:人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书化学必修1第四章《非金属及其化合物》第三节《硫和氮的氧化物
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“硫的氧化物”学案式的教学过程设计
文章编号:1005-6629(2009)08-0077-03中图分类号:g633.8文献标识码:b 本教材选自人教版《化学1》必修。该课中的学案是根据学生现有的经验和理解水平,将知识点设置成一系列问
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硫和氮的氧化物 说课稿
硫和氮的氧化物 自我介绍：各位评委老师，上午好，我是东北农业大学的在读研究生，（）号考生。 说课： 今天，我说课的题目是：《硫和氮的氧化物》第一课时——二氧化硫和三氧化硫，下面，我将围
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硫和氮的氧化物教案大全
硫和氮的氧化物教案 教学难点:可逆反应,二氧化氮与水的反应。知识梳理 【知识链接】目前我国空气质量报告主要依据哪些污染物?___、____、_____。 1、二氧化硫的来源: 实
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高一化学硫和氮的氧化物教案
高一化学硫和氮的氧化物教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第三节 硫和氮的氧化物 第2课时二、二氧化氮和一氧化氮[阅读材料]：信使分子──No。指出No重
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说课--氮和硫的氧化物
各位老师大家好，我要说课的内容是高中人教版必修一第四章第三节的内容—硫和氮的氧化物，下面首先我们对本节内容作一个全面的分析。 1、 教材的地位和作用 1、硫和氮的氧化物
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高一化学教案 硫和氮的氧化物（大全五篇）
高一化学教案 硫和氮的氧化物 知识梳理：一、硫 1、存在：广泛存在于自然界中，游离态存在于 和 。化合态主要以 和 的形式存在。例如：硫铁矿 ，黄铜矿 ，石膏 ， 芒硝 。 2、性质：俗称
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硫和氮的氧化物必会习题(王后)
第三节 硫和氮的氧化物必会习题 1、能证明SO2具有漂白性的是（ ） A.酸性KMnO4溶液中通入SO2气体后紫红色消失 B.滴入酚酞的NaOH溶液中通入SO2后红色消失 C.品红溶液中通入SO2气
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“硫和氮的氧化物”第一课时说课稿
“硫和氮的氧化物”第一课时说课稿 各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是《硫和氮的氧化物》。下面我将从教材分析、教法、学法、教学程序、板书设计五个部分来阐述我的
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2011高考化学知识要点集锦：硫和氮的氧化物教学[精选五篇]
硫和氮的氧化物教学反思《硫和氮的氧化物》是人教版高中化学必修1第四章的第三节，化学新课程中元素化合物的知识，与传统的元素化合物知识教学相比，高中化学新课程教学并不仅仅
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硫和氮的氧化物(第一课时)说课稿（精选五篇）
《硫和氮的氧化物》（第一课时）说课稿 一、设计理念 在《高中化学课程标准》的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习
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《硫和氮的氧化物》教师招聘面试教案
《硫和氮的氧化物》教师招聘面试教案 一、教学目标 【知识与技能】 了解S2的物理性质和化学性质，理解酸雨的形成的原因。 【过程与方法】 运用实验观察获取信息，通过归纳对信
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碳和碳的氧化物教学设计（大全）
《碳和碳的氧化物》教学设计 一、教学课题 第六单元《碳和碳的氧化物》复习课（第一课时） 二、教案背景 本单元知识往往被学生看成是零碎、易懂、难记的内容，而且这部分内容比较
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高一《硫和氮的氧化物—二氧化硫的性质》教案5篇
一、教学背景教育部制定的最新普通高中《化学课程标准》中指出：探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。教师应充分调动学生主
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高中化学 4.3.2硫和氮的氧化物学案设计 新人教版必修1
高一化学必修1学案设计第四章 非金属及其化合物 第三节 硫和氮的氧化物 第二课时 学习目标： 1．掌握一氧化氮和二氧化氮的性质。 2．了解氮的氧化物对大气的污染，树立环保意识。
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硫的教学设计（优秀范文五篇）
硫的教学设计 安丘市第八中学 张国远 2009年7月14日 20:05 浏览：56 专家浏览：0 | 评论：9 专家评论：0 教学目标 （一）知识与技能目标 认识硫单质，了解硫磺的主要性质； （二）过程与方法目
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新课程《硫的转化》教学设计
新课程《硫的转化》教学设计 教材解析 本节内容是利用第二章的基本概念和氧化还原反应的基本理论的知识，认识硫及其化合物的性质，以及硫的转化为线索，探索不同价态的硫元素在
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高中化学 4.3.2 硫和氮的氧化物学案 新人教版必修1
硫和氮的氧化物 【学习目标】 1．可以熟练运用二氧化硫的化学性质。 2．能说出三氧化硫的化学性质 【学习重点】二氧化硫的化学性质 二．二氧化硫的化学性质： （1）SO2是一种酸性氧化物
