专题：硫及其化合物教学反思
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高三化学教案 硫与硫的化合物
www.xiexiebang.com 高三化学教案 硫与硫的化合物 硫与硫的化合物 考点1 硫的性质 1.物理性质 硫有 同素异形体。如单斜硫、斜方硫、弹性硫等。常温为 色晶体(淡黄色固体
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高一化学--专题3硫及其化合物练习题(精)
基础题 1.下列有关“三废”的处理不正确的是 A.硫酸工业用氨水吸收尾气中的SO2 B.废水中的酸碱可以用中和法除去,重金属离子可以用沉淀法除去 C.黄铁矿矿渣无任何用途,可以
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铝及其化合物教学反思
铝的重要化合物（第一课时）教后反思 本节教学的设计体现了“以生为本”的新课程理念，体现了“让生活走进化学，让化学走向社会”的新课程教学目标，反思本节课的教学过程，有以下四个
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《铁及其化合物》教学反思
铁及其化合物的复习课属于学业水平测试的复习课，复习课的要求是将知识点更有序的关联起来，同时结合考试说明和真题进行重难点的突破。在这节课的设计上，我也是始终已上述两点作
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“硫及其重要化合物”复习课教学设计与思考（范文）
文章编号：1008-0546（2013）02-0074-03 中图分类号：g633.8 文献标识码：b doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.02.029 一、指导思想与理论依据 本节“硫及其重要化合物”复习课，主要
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会考复习硫及其化合物 讲稿（共5篇）
很荣幸今天能有机会来到14班，给大家上一节会考复习课。希望大家跟老师积极配合一下，让老师感受到你们的热情。好吗？ 好，那我们就开始上课啦~先来看一下会考标准中的要求：对这一单
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拓展课5教案硫及其化合物（大全五篇）
专题四 硫及其化合物 一、教学目标 （1）知识与技能目标：通过硫及其化合物转化关系的教学，使学生掌握H2S、SO2、H2SO4的性质、制法和用途；通过实验设计的分析与讨论，使学生对硫及其
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铁重要化合物教学反思
《铁及其化合物》教学反思
对于《铁的重要化合物》这一节的教学，我有以下几点反思：
1、实验验证性质，锻炼学生实验能力
铁的化合物常有不同颜色，教学中注意引导学生观察，通过实验 -
氯气及其化合物300字教学反思
每个学生都是复杂多元的个体，每个教师在学生面前、在教学中也扮演着多重角色。新课程实施中，教师是学生学习的引导者、合作者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程
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《钠的化合物》教学反思
自主发现 合作探究 -----《钠的重要化合物》教学反思 一、教学设计： 本节课以生火、灭火、着火为贯穿始终的线索，以实验和生活用途激发学生兴趣和探求欲望。发挥实验的功能，本
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氢_氧、硫及其化合物的化学方程式和离子方程式教案
氢 氧 硫及其化合物的化学方程式和离子方程式 一、氢气 1、氢气在氧气中燃烧：2H2＋O22、氢气在氯气中燃烧：H2＋Cl23、氢气和氮气合成氨：N2＋3H2 2H2O 2HCl 催化剂 高温高压 2NH3 Cu＋H2
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最简单的有机化合物教学反思
《最简单的有机化合物——甲烷》教学反思 化学组徐晓丽 本节课是有机物的开端，以最简单的物质引领学生进入有机化学的世界。在学习时，关键是帮助学生建立学习有机化学的方法，以
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元素化合物知识的教学反思
元素化合物知识的教学反思《高中化学课程标准》明确指出，“试题并不完全测试教学内容的掌握程度，其测试重点集中在能够将这些内容应用到广泛的情景中去的能力上”。元素化合物
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元素化合物知识的教学反思
《高中化学课程标准》明确指出，“试题并不完全测试教学内容的掌握程度，其测试重点集中在能够将这些内容应用到广泛的情景中去的能力上”，元素化合物知识的教学反思。元素化合物
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《有机化合物的命名》教学反思
《有机化合物的命名》教学反思 化学家在研究有机化合物的过程中，为了区分有机化合物使其名称与结构相对应，所以就必须给有机化合物命名。在学习有机化合物命名的过程中，重点是
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钠的重要化合物教学反思（最终5篇）
一、本节课的成功之处：（1）教法的成功：本节课中，学生兴趣大，学习态度积极。我认为教学成功的关键在于学生是通过自主探究得到了知识，获得了发展。主要体现在以下几个方面：（一）创设生活
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元素及其化合物教学设计反思 （小编推荐）
元素化合物知识是中学化学的基本知识构成，是化学学科学习的基础，也是认识化学物质、解决化学问题的必要调节机制之一，元素及其化合物教学设计反思。但长期以来，元素化合物知识基
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《钠的化合物》教学设计反思（精选五篇）
《钠的化合物》教学设计反思 《钠的化合物》是人教社高中化学第一册（必修）的内容。以前在处理本节课时,我常采用边讲边做实验的方法，引导学生通过对演示实验进行观察、分析，主动
