专题：六年级上科学抵抗弯曲
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科教版六年级科学抵抗弯曲教案
抵抗弯曲 教学目标 科学概念： 1、房屋、桥梁结构中有“柱子”和“横梁”，横梁比柱子更容易弯曲。 2、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。
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小学科学《抵抗弯曲》教学设计
小学科学《抵抗弯曲》教学设计1 【理论指导】小学科学教学内容有着丰富、生动的现实生活背景做支撑，我们要建立起“生活科学”的理念，以课程标准为指导，大胆应用生活中的素材，
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五年级科学:《抵抗弯曲》优秀教案
一、教学目标1、认识增加纸条厚度可以大大增加纸条的抗弯曲能力。2、巩固并学会相关的探究技能：控制变量实验，采集数据和记录数据，制作曲线图，运用数据进行分析得出结论，能根据已
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《抵抗弯曲》六年级说课稿[优秀范文五篇]
各位评委老师，大家好！我是瓜沥三小的汪钢钧，今天我说课的内容是教科版小学科学六年级上册“形状与结构”单元的起始课《抵抗弯曲》。在教学过程中，我主要设计了以下几个教学环节
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《抵抗弯曲》教学反思[范文大全]
《抵抗弯曲》教学反思1本课，教师将教材稍作了调整，第一部分由生活中的一些实例引出研究的主题。第二部分设计并研究宽度和厚度对桥面抗弯曲能力的影响。学生通过实验，收集数据，
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抵抗弯曲教学设计
《抵抗弯曲》教学设计 四川省广元市昭化区实验小学 金 瑜 教材分析 《抵抗弯曲》是教科版六年级上册《形状与结构》单元的第一课，本课从学生的生活实际引入，自然引出“宽度和
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抵抗弯曲教学反思
《抵抗弯曲》教学反思
徐小丹
本学期我在片区课堂文化建设教研活动中的上了一节《抵抗弯曲》的研究课。在备课的时候我通过探究式教学落实“以学为本，落实六学课堂模式”的基 -
抵抗弯曲教学设计
《抵抗弯曲》教学设计 ————邹静 教学目标： 1.科学概念。房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗
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六年级上册_抵抗弯曲_教学设计及反思
六年级上册《 抵抗弯曲》 教学设计及反思红旗小学普恩祥一．教材分析 《抵抗弯曲》是义务教育小学科学教科版六年级上册《形状与结构》单元的第一课。本单元是从不同形状结构
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六年级科学上册 抵抗弯曲教案2 教科版
抵抗弯曲
教学目标：
1．通过亲历“纸的厚度与抗弯曲能力大小”的探究活动，认识增加纸条厚度可以大大增加纸条的抗弯曲能力。
2．巩固并学会相关的探究技能：控制变量实验，采集数据和 -
《抵抗弯曲》的教学反思
10月10日，因为大店口的老师来听课，学校安排我在长林上一堂科学课。我选择了《抵抗弯曲》一课。这堂课，我改变了科学一贯的教学模式（提出问题-猜测-设计方案-实验-汇报搜集整理资
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《抵抗弯曲》教学反思[五篇范例]
课上下来也碰到一些问题，总结一下，我认为有下面三点思考：思考一、如何应对孩子提出的关于纸的长短会影响抗弯曲能力的认识？我的理解是孩子能提出这样的观点，他们的前概念是很丰富
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《抵抗弯曲》实验教学设计与反思（精选多篇）
《抵抗弯曲》教学设计与反思 秭归县九畹溪镇周坪小学 屈万善 一、教学目标：1、认识房屋、桥梁结构中有“柱”、“梁”，知道梁比柱容易弯曲。2、在实验中分析数据并得出合理结
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中班科学植物的弯曲运动
中班科学：植物的弯曲运动 活动目标： 1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。 2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。 活动准备： 1、挂图第14号，幼儿活动
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六年级上学期科学教学计划
六年级上学期科学教学计划 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱
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2014学年上学期六年级科学工作总结
2014学年下学期六年级科学教学工作总结 曹加荣 一学年的教育教学工作已过去， 在认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，利用张熊飞“诱思探究”教学模式进行教学的同
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六年级上学期科学教学计划
***小学2013/2014学年上学期
六年级科学教学工作计划
一、学情分析：
本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样 -
六年级上科学教学工作计划
_____六一班 高继琴 一、指导思想： 立科学之风、民主之气、求道理之真、人性之善、创造之美。以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨,认真抓好常规教学。 二、
