专题：六年级语文林海
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六年级语文林海1（共5则范文）
林海 教学目标: 1.学会生字。能正确读写下列词语：广厦、伐木、综合、高不可攀、盛气凌人、兴国安邦。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.了解大兴
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小学语文六年级《林海》教学设计
《林海》第二课时教学设计之三 教学目标： 1、深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。 2、学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。 3、有
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小学语文六年级《林海》说课
《林海》第二课时教学设计之五 教学过程： 一、复习导入： 1、同学们，通过上节课的学习，我们知道——林海就是指美丽的大兴安岭。那么，大兴安岭为什么被称为林海呢？谁来根据板书说说
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小学语文六年级《林海》教学设计
《林海》第一课时教学设计之二 一、 课前谈话。 1、同学们你们一定看见过大海。大海是什么样？给你怎样的感觉？ （从海的色彩，海的广阔，海的姿态，海的物产等几方面来谈。） 2、过渡：大
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六年级语文上册《林海》教学设计
六年级语文上册《林海》教学设计第一课时 教学内容： 1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。 2、初读课文，理清文章脉络。 3、正确、流利地朗读课文。 教学目标 ： 初步了
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六年级语文《林海》教学设计(6)（范文大全）
《林海》第二课时教学设计之六 课时教学要求 1、学习写景部分（第2至第5自然段），领略林海的美。 2、学习作者观察和表达的方法。 3、学习有感情地朗读课文。 教学过程 一、引入
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六年级语文上册教学反思《林海》
六年级语文上册教学反思《林海》 《林海》是一篇典型的民族精神教育的语文教材，如何在语文课堂教学中渗透民族精神教育呢？通过这堂课的教学，我想应该有了一些思路。 一、创设文
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小学语文六年级上册林海教学设计
小学语文六年级上册林海教学设计 大新镇李花园小学 李建平一、教学目的和要求 1、通过本课的教学，要使学生感受到大兴安岭美丽的景色是那样的可爱，认识到大兴安岭的林海与祖
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北京版六年级语文上册《林海》教学设计（5篇可选）
北师大版六年级语文上册《林海》教学设计 【教学目标】 1.学会9个生字新词。 2.抓住环境特点，体会作者表达的思想感情。 3.有感情地朗读课文，背诵指定的段落。 4.了解大兴安岭
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小学六年级语文第十一册第一单元《林海》教案
小学六年级语文第十一册第一单元《林海》教案
作者：jpxxw来源：发布时间：2011-3-26 19:43:31发布人：jpxxw减小字体 增大字体关键词设置：小学六年级语文第十一册第一单元《林海》教 -
林海读书笔记
《林海雪原》读书笔记 我怀着—股澎湃的心情读完了全书，轻轻合上尾页，望着“林海雪原”四个恢宏大字，似乎是由满腔的豪情和火热的血所凝成的，衬着封面上的皑皑白雪、苍茫大地，显
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林海教案
林海（第二课时） 科目:语文 主备教师：昙华中心学校 陶时翠 教学目标: 1．抓住文中关键词句进行品读，理解课文内容。 2．有感情的朗读课文，感受大兴安岭景物的美，认识大兴安岭在祖国建
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林海 教案
林海 【教学目标】 1、学会生字。能正确读写下列词语：广厦、伐木、综合、高不可攀、盛气凌人、兴国安邦； 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分；3、了解大兴安
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《林海》教案
《林海》第二课时教学实录 后洋涧港 戴小燕 【教学目标】 １、研读课文抵二段的２～５自然段，了解大兴安岭的美丽风光，培养学生热爱祖国山河的思想感情。 ２、懂得同一意思可以用不同的
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林海教案
林海 一、导入 这节课我们继续学习13课，请同学们浏览一下课文，回忆课文主要写了什么？（写了大兴安岭的景色及看到景色后的联想） 1、通过读文大兴安岭给你留下最深的印象是什么？ 美
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林海教案
一、导入学习1、师：一棵树称为——木，两棵树称为——林，海是指——大海，林和海合在一起说明——树很多。 2、齐读课题 3、课题林海指的就是大兴安岭。你想知道大兴安岭为什么被
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林海(教案)[本站推荐]
《林海》教学设计 授 课 人：单位： 授课年级：小学五年级 教具准备：ppt课件 教学目标： 1、读懂课文内容，感知大兴安岭的景物特点，体会作者对它的喜爱、赞美之情。 2、有感情地朗读课
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林海教案
教学过程：一、揭示课题： 林海 大兴安岭以其丰富的森林资源著称于世，被誉为“林海”.今天这节课我们就来学习这篇课文。(板书)这是老舍先生1961年的作品，当时正值我们的国家百
