专题：留学生汉语写作试题
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留学生汉语写作调查问卷
留学生写作的调查问卷
写作在汉语当中是重要的一部分,为了提高同学们写作能力，更加帮助同学们解决写作中的困难，特开展这次调查问卷活 动,欢迎同学们参加我的问卷调查，请在调查 -
留学生汉语教学大纲（★）
留学生汉语教学大纲 南京医科大学国际教育学院 School of International Education Nanjing Medical University 2005年12月 汉语教学大纲（综合课） The Syllabus for Chinese
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汉语写作与百科知识试题（5篇范文）
2013年硕士研究生入学考试试题
考试科目代码：448考试科目名称：汉语写作与百科知识
（如无特殊注明，所有答案必须写在答题纸上，否则以“0”分计算）
一、单项选择（本大题共计40分）1. 相 -
留学生汉语朗诵教学探讨（大全5篇）
汉语国际教育硕士（www.xiexiebang.com）摘要针对外国留学生汉语学习中的朗诵教学特点，本文试图探讨设计了一套专为帮助中文能力不很强的学生进
行朗诵学习的方法。
留学生
1朗诵 -
首届留学生汉语演讲赛策划书
2011年12月7号厦门理工学院朗诵比赛活动策划书一、活动名称：首届“汉语桥”留学生汉语朗诵比赛二、主办方：厦门理工学院汉语发展中心三、活动对象：厦门理工学院全体留学生四、
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我教留学生汉语[五篇]
我教留学生汉语文――――留学生学历班语文教学的点滴体会 从事对外汉语教学已经两年多， 虽然在此之前，有过十几年的中学语文教学经历， 但给外国人教汉语却还是开天辟地头一遭
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应用写作.汉语专题
《应用写作（汉）》形成性考核 作业一 一、名词解释（每小题3分，共12分） 1.发文字号 答：发文字号又称发文编号、文号，它是发文机关在某一年度内所发各不同文件总数的顺序编号。发文字
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汉语写作(全)
想象的种类：再造性想象，创造性~，幻想。
再造性：根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想而在自己头脑中形成具体形象，叫~。 创造性：创造想象就是不以现成的描述为依据，在 -
留学生发展汉语第五课口语教案
讲课简略过程 一、点名 二、复习听写并造句（结合的进行补充） 三、新课 1.导入 大家来中国这么长时间了，有没有坐过出租车？感觉出租车司机怎么样？（糟糕的还是满意的？——引导） 那我们
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留学生汉语教学拼音测试一
Quiz 班级_____________ 姓名_____________ 序号_____________ 一、请根据听到的音，圈出正确的一个。(5’) 1. ai ui 2. un ün 3. s c 4. x j 5. b p 二、请根据听到
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《汉语公文写作》 大纲
《汉语公文写作》教学大纲 2007～2008学年第二学期 课程名称： 《汉语公文写作》 主讲教师： 于美娟授课学生：05级英语系课程性质：必修课 周学时数 2 上课周数 17 其中讲课周数17 课
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汉语写作第八课教案
第八课 记叙文分析 一、教学对象：初中少数民族双语教师“两年制”培训物理专业学员 二、教学目的：结合例文分析讲解记叙文的基本要素、表达方式，使学员熟悉掌握记叙文的结构和
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应用写作(汉语)名词解释
期末练习题（填空、名词解释、简答题）一、填空题
1、按照行文关系和行文方向的不同，。
2、一份完整的公文格式，是由、、三大部分组成。
3、发文字号由、
4、签发人是指
5、完整的 -
汉语写作第二课教案
第二课复句中的关联词语 一， 教学对象：少数民族初中教师 二， 教学目的：通过对复句和关联词语的理解，使学员能够正确掌握关联词在复句中的用法，并能够在客观选择题中熟练应用。 三，
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汉语写作--被动句
被动句 一、改病句 1.这么一大杯可乐被你喝得完喝不完? 2.我的意见没被大家同意。 3.我忘在教室里的衣服已经被同学帮我带回来了。 4.我的这篇文章叫修改得很不错了。 5.新
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商务汉语写作教案（范文）
商务汉语写作 教学对象: 课程类型：商务汉语写作课教学进程：每课四学时使用教师：尹教学时间： 本科09-1班巧 灵 2012--2013学年第一学期 第一单元自我介绍 第一课 个人履历 一、
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对外国留学生的汉语语音教学方法初探
对外国留学生的汉语语音教学方法初探 摘 要：语音教学是培养学生听、说、读、写的技能和社会交流的前提。语音教学难点形成的原因与学习者的母语有关,与学习者掌握汉语的水平
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浅析对外国留学生汉语语法的教学
浅析对外国留学生汉语语法的教学 论文关键词：汉语语法 脑筋急转弯 语境理论论文摘要：汉语语法一直是学习汉语的留学生感到头痛的一大难题，所以，如何对留学生进行语法教学就成了
