专题：轮椅上的霍金第二课时
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《轮椅上的霍金》第二课时
《轮椅上的霍金》
[教学目标]：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神 -
《轮椅上的霍金》教学设计(第二课时)[推荐]
《轮椅上的霍金》教学设计（第二课时）
教者：马岗实验小学程亚
教学目标：
1．有感情地朗读课文，通过品读词句的方法，从语言文字中感受霍金非凡之处，体会他不仅是个充满传奇色彩的物理天 -
《轮椅上的霍金》教学设计(第二课时)
《轮椅上的霍金》教学设计（第二课时） 执教： 大溪河小学陈芹 教学内容 苏教版六年级上册第十课 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过朗读课文了解霍金是一位非凡
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轮椅上的霍金 第二课时教学设计
第二课时 教学内容: 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、凭借具体语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和
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《轮椅上的霍金》第一课时
《轮椅上的霍金》 第一课时教学设计 相城区珍珠湖小学 赵琰 教材简析 《轮椅上的霍金》是苏教版国标本小学语文教材第十一册第三单元的一篇讲读课文。本文以感人的笔触向我
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《轮椅上的霍金》第二课时教学设计1
《轮椅上的霍金》第二课时教学设计 徐市中心小学 章肃宽 教学目标： 1，通过相关语言文字，感受霍金命运的残酷。 2，进一步走近霍金这位充满传奇色彩的物理天才，了解他的伟大成就
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《轮椅上的霍金》教学设计(第二课时)（合集五篇）
《轮椅上的霍金》教学设计（第二课时） 执教：大溪河小学陈芹 教学内容苏教版六年级上册第十课 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过朗读课文了解霍金是一位非凡的
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轮椅上的霍金第一课时（5篇模版）
10 轮椅上的霍金 序 号： 上课时间： 教学内容：《轮椅上的霍金》 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成
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《轮椅上的霍金》读后感
《轮椅上的霍金》读后感 这个学期快要结束了，我们学习了很多课文，也明白了很多道理，其中最令我难忘的是《轮椅上的霍金》。 这篇课文主要讲了被称为“宇宙之王”的著名科学家霍
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《轮椅上的霍金》说课稿
我说课的内容是苏教版第11册新编的课文《轮椅上的霍金》，下面将我对这节课的构思，作以下三个方面的说明。
一、说教材。
本文作者以浓浓的情感讲述了英国大科学家霍金向恶运挑 -
《轮椅上的霍金》说课稿
我说课的内容是苏教版第11册新编的课文《轮椅上的霍金》，下面将我与中央电教馆资源中心上课的这位教师的合作上课，作以下三个方面的说明。
一、紧扣特点，说教材。
作者以浓浓的 -
《轮椅上的霍金》读后感
当我第一次读完《轮椅上的霍金》这篇文章的时候，便被霍金那种乐观、感恩的心深深地感动了。我也是像那位记者一样认为，霍金实在是失去得太多了，他一生，一刻也不能离开轮椅了，全身
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《轮椅上的霍金》教案设计
《轮椅上的霍金》教学设计
涟水县蒋庵中心小学朱丽华223432
课题：
小学语文 六年级 第10课《轮椅上的霍金》
教材分析：
本文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金在自己 -
《轮椅上的霍金》读后感
读《轮椅上的霍金》有感
最近我们学习了《轮椅上的霍金》这篇课文，学习之后我深有感触。用“坚强不屈”这个词来比喻这位只有三个手指能动的科学家——史蒂芬·霍金并不夸张 -
轮椅上的霍金读后感
轮椅上的霍金读后感 《轮椅上的霍金》讲一个叫霍金的男孩，正当他在读研究生时，一场疾病使他坠入了黑暗与寂寞的深渊，轮椅上的霍金读后感。从此他被襟锢在轮椅上。 谁会相信一个
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《轮椅上的霍金》五篇
《轮椅上的霍金》教学设计 沭阳县东兴小学 王超。 第一部分：教学提示 [教材简析]： 《轮椅上的霍金》是苏教版国标本小学语文教材第十一册第三单元的一篇讲读课文。本文以感人
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公开课轮椅上的霍金
《轮椅上的霍金》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。 教学重点： 凭
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轮椅上的霍金.反思doc
轮椅上的霍金》是苏教版第十一册的一篇文章。课文里介绍了非凡的科学家霍金以坚强的毅力不断的挑战命运，挑战科学。他那种不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格令所有世人
