专题：民族调式转调及答案
-
第八章： 民族调式
第八章 民族调式 教学目标： 学习和认识五声调式的概念，了解七声调式、中古调式；掌握同宫音系统，运用民族调式分析各种歌曲的曲式结构。 教学重点、难点： 五声调式、七声调式、同
-
民族五声性调式课件
我国幅员广阔、民族众多，各种民族民间的音乐丰富多彩。在我国丰富多样的民族民间音乐中，有一些不同于欧洲大、小调的调人类别，其中最为常见的是以五声音阶和以五声音阶为基础产
-
06 转调职务
06 转调职务Dear HR director,
This is Ronald Blair from Marketing Department. I love my job here, however, during this period I realized that it is very importan -
转调创资料范文
本报讯近日，担任市委群众路线教育实践活动领导小组组长、副组长的市委书记张江汀，市委副书记、市长孟凡利，市委副书记张永霞和有关常委同志，先后登门拜访王树建、曲元显、周训德
-
医保卡转调证明
医保卡转调证明xx同志于20xx年x月份来我公司实习,现已从x月份起成为公司的正式员工，给予购买医保！特此证明xxxxxxx有限公司
二零xx年x月x日 -
详细调式（五篇范文）
C调：由七个基本音级所构成的调，主音为C，叫做C调。 （依次类推） 大小调共24个。大调用大写表示，小调用小写。以下是，括号内为一组：升号组的(C a)(G e)(D b)(A #f)(E #c)(B #g) 降号组
-
小调式教案
第七章 调与调式（一） 小调式（1课时） 揭阳第二中学 林青 一、【教材依据】 1.【教材版本】 花城出版社：《实用乐理》 第七章：调与调式（一）—小调式 2.【课型】高中乐理专业
-
中学教师转调申请（推荐阅读）
尊敬的领导：
您好！
我是xx中学教师xxx，家住xxxxx。我于xxxx年毕业于xxx学院xxx专业，在校期间自修了历史教育专业的本科，并于xxxx年取得该专业的本科学历。由于在校期间表现积极，于 -
民族答案三
四辨析题（错的要写理由，对的不用就写对） 1．民族理论研究的主要任务，是对各个民族的特性进行研究，取得规律性认识和结论。（错，研究如何正确的解决或处理民族发展及民族间矛盾的问题） 2
-
调式人员工作职责
调试工作职责 1、负责电路板的检查、调试、软固件烧制和测试。3负责产品一般性技术问题的处理；4负责对自己调试的产品进行自我检查并做好记录 5负责记录、反馈产品调试过程中
-
《五声调式》教学设计★
《五声调式》教学设计我所教授的《五声调式》是中专音乐专业学生学习的基础理论课程，对于学生学习乐理知识具有重要的理论和实践意义。所使用教材为由山东大学出版社出版，周
-
倒立摆初步调式程序
/*/***************************************************** 此为倒立摆程序，共分为六个模式 //************************************************ ***********************
-
“转调创提”我争先演讲稿
推拦焦班学习型班组大赛主题演讲在莱钢焦化厂有这样一个团队，他年轻充满活力，有着一股永不服输的韧劲；他敢想敢干，在泥泞艰难中闯出一条希望之路；他就是焦化厂炼焦四车间推拦焦班
-
“招商与转调创”工作经验交流
在全县企业界人大代表“招商与转调创”工作经验交流会议上的发言山东新裕东铝业有限公司 窦连坦各位领导、各位代表：我是山东新裕东铝业有限公司总经理，很荣幸参加本次招商与
-
电大民族与宗教答案
第 1 大题： ( 得 28 分 ) 单项选择题 1 . ( 应得 2 分， 实得 2 分 ) 福建畲族人民擅长于二声部重唱的唱法，人们称它为“双音”。这是1958年我国著名音乐家( )在闽东畲族区发
-
学前专业乐理教案——13 调式
课题：调与调式 课时：6课时 教学内容：一，调的概论二，调与调式三，升号调与降号调 教学重点与难点：一，调与调式的区分二，调名和调号 三，升号调与降号调的记忆和掌握方法教学过程 一，概论
-
进行调式分析的方法[五篇范文]
2010年5月6日星期四
进行调式分析的方法
讲解：王 超首先，记住三个东西：一、 民族调式；（五声）
宫商角徵羽
12356二、 民族调式；（七声）
清清角（4）变宫（7）
雅变徵（#4） 变宫（7）
燕清角（4）闰（b7）三、 -
一个升号的调式视唱（五篇材料）
一个升号的调式视唱 教学目标： 一、知识目标：了解首调唱名法与固定唱名法的定义，能用首调唱名法试唱一个升号的各种调式。 二、技能目标：唱准大小2、大小3、纯4、纯5度旋律音程
