专题：毛主席在花山教学设计
-
《毛主席在花山》教学设计之三
《毛主席在花山》教学设计之三 教学目标 1．理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。2．了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。3．有感情地朗
-
《毛主席在花山》教学设计
《毛主席在花山》教学设计设计理念：
这是一篇阅读课文。教学时，要体现生活与课堂﹑自主与引导﹑生成与预设三大理念。今天的孩子，都没见过碾米，因此课前要引导孩子查阅相关资料。课 -
《毛主席在花山》教学设计
《毛主席在花山》教学设计
划分课时：一课时
课前预习：
1、读：读准字音，读通句子，读熟课文。
2、圈：圈出本课的生字，然后联系上下文或借助工具书理解词语意思，并在书
中批注出来。
3 -
《毛主席在花山》教学设计（定稿）
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．理解课文内容，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事。 2．理解重点句子的深刻含义。 （二）能力训练点 继续培养学生有感情地朗读课文的能力。
-
《毛主席在花山》教学设计
《毛主席在花山》教学设计 一、教学目标： 1.认识11个生字。 2.朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。 3.领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。 二、教学重点： 领悟作者通
-
毛主席在花山 教学设计
毛主席在花山 教学设计 周玲 教学目标： 1．理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。 2．学会通过重点句段的理解来体会文章蕴含的深意，培养学生合作
-
毛主席在花山教学设计
《毛主席在花山》教学设计 上传: 刘春兰更新时间：2013-1-7 21:19:04 《毛主席在花山》 教学设计 教材分析：《毛主席在花山》是人教版五年级上册第八单元“走近毛泽东”为主题
-
毛主席在花山 教学设计（合集）
《毛主席在花山》教学设计 学习目标： 1.认识11个生字。 2.朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀，激发对毛主席的敬仰之情。 3.初步领悟通过人物的语言、动作、神态描写人物的性格
-
《毛主席在花山》教学设计
28《毛主席在花山》教学设计 【教材简析】 这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席１９４８年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀
-
毛主席在花山教学设计
毛主席在花山教学设计 【教学目标】 1.认识11个生字。 2.朗读课文，感受毛泽东关心普通群众的情怀。 3、领悟作者通过具体事例，抓住细节（动作、语言、神态）表现人物特点的写作方
-
毛主席在花山教学设计（推荐5篇）
28 毛主席在花山 学习目标 1.认识本课的11个生字. 2.有感情读朗读课文. 教学过程 一、自由读课文，认清生字生词.自主提出不懂的问题， 比如： a．毛主席为什么要请群众回来碾米?还
-
《毛主席在花山》教学设计及反思
《毛主席在花山》教学设计及反思《毛主席在花山》教学设计及教学反思
【教学目标】
１、认识课文中的５个生字。
２、有感情朗读课文，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。
３、领悟 -
毛主席在花山教学设计及反思
《毛主席在花山》教学设计 白塔铺小学 薛艳 教学目标： 1.认识11个生字。 2.朗读课文，感受毛泽东关心、热爱人民群众的高尚品质。 3领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作、语
-
《毛主席在花山》教学设计5
【教学目标】 １、认识本课５个生字。 ２、有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。 ３、初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。 【教
-
毛主席在花山教学设计[五篇材料]
《毛主席在花山》教学设计 慈溪市桥头镇桥南小学沈利峰 【教学目标】 1、通过扫读并借助“抓住主要人物以及表示人物动作、语言的关键词句”的方法概括毛主席在花山的典型事
-
28.毛主席在花山____教学设计
《28*毛主席在花山》教学设计 一.教学目标： 1．理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。 2．了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。 3．有感情
-
28毛主席在花山教学设计
★★★人教版语文教育教学资料 ●●● ●●●小学语文五年级上册教学设计★★★ 28 《毛主席在花山》教学设计 （阅读课文） 教材分析 这是一篇略读课文，文章记叙了毛泽东1948年
-
毛主席在花山教学设计（5篇）
毛主席在花山教学设计一、教学目标： 1.认识11个生字。 2.朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。 3.领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。 二、教学重点： 领悟作者通过具
