专题：品味窃读感悟语言
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品味窃读 感悟语言
品味窃读 感悟语言—《窃读记》教材解读 一、与作者对话 《窃读记》是长春版教材小学语文五年级上册第四板块“往事难忘”中的第二篇课文。“窃”在现代汉语词典里有这样三
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品味语言
品味语言 “品味”，就是细细地体会其中的意味。品味语言，就是指对文章语言的细心揣摩、辨析与联想，体会作者是怎样运用语言来表情达意的。 叶圣陶先生曾经说过：阅读方法不仅是机
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品味优美语言
一、 品味优美语言的一般步骤 可归纳为:（1）确定角度。这些角度包括:语言表达方面的修辞、句式、用词等等;表现手法方面的虚实结合、首尾呼应、寓情于景等等;文章主题方面。 (2
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感悟写法——《窃读记》教学案例
感悟写法——《窃读记》教学案例 师：有的同学说课文写得像日记一样真实感人。那么，你认为哪里写得好呢？ 生：我喜欢第2自然段。作者写自己的心理活动，有用引号引起来的，也有直接写
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品味经典感悟人生
品味经典感悟人生 肃宁县窝北乡 雪村完小 四年级数学教师 刘建崇 “弟子规，圣人训，首孝悌，次瑾信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。这经典语句如百花清香悄然扑鼻而来，让我停下匆匆
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窃读记笔记
1.窃读记（林海音） 一、题目 窃:偷偷地 记：叙事的一种文体二、字 1、易错字词：撑、檐、碗、酸 2、易读错音：踮（dian）哟（yo） 三、词 1.贪婪：贪得无厌，没有满足的时候。 2.饥肠辘辘：肚子饿
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《窃读记》节选
“星城杯”教师教学竞赛（新港片A组周静） 拓展阅读资料： 窃读记（节选） 林海音 为了解决肚子的饥饿，我又想出一个好办法：临来时买上两个铜板（两个铜板或许有）的花生米放在制服口袋里，当
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《窃读记》
《窃读记》 教学目标： １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 2、有感情地
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读《品味“简单”》有感
读《品味“简单”》有感
今日，我翻开那老师让我们所阅读的文章《品味“简单”》，那惹人注目的题目，让我不禁有所感悟：人生如此“简单”，各大电影中终会有的一句话，人人都会说,可是 -
《苏州园林》语言品味20例
《苏州园林》语言品味20例 张振芳 1、 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（“据说”．．一词是否可以删去？为什么？） 2、 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园
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诗歌教学 语言品味
诗歌教学 语言品味 [内容摘要] 诗歌教学先让学生熟知典故，抓住诗人运用的富有表现力的妙词佳句表达主题，深化意境，突出形象。诗歌教学不仅要以情感人，体现诗歌的情感，更要展现其
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关于品味语言的若干思考
关于品味语言的若干思考 文章作者：殷俊生 来源：语文教学通讯·初中刊2011.4 2011-8-24 12:23:23 热点推荐： 董一菲：读《诗经》系列有感之《绿衣》 赵克明：写作指导——横向
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有效进行语言品味
聚焦文本，探幽语言之味 段 羽 湖北省宜昌市第二十一中学 443002 【内容摘要】 阅读是语文之本，是托起学生语文能力和素养的最主要支柱。品味语言是为了更好的感知语言、运用
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品味《包身工》的语言
4.11 包身工 教案第二课时 教学步骤： 三、鉴赏品味《包身工》的语言 （再读课文，找出你认为精彩的语言，品味鉴赏。） 1.已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着淡
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品味书香,感悟人生
品味书香，感悟人生
——《假如给我三天光明》读后感 马克〃吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦〃凯勒。”最近我读了一本关于海伦〃凯勒的书——《假如 -
品味书香,感悟教研
品味学习，感悟教研摘要：虽然劳动是简单的，但对于儿童来说，只有全身心地投入，才会感受到大自然造化的美妙，耕地、播种、收获、加工，像一位农民一样亲自参与土地的劳作，亲自品尝收获的
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品味书香感悟幸福
品味书香感悟幸福读书，让人明白许许多多人生道理，让人知道:“退一步海阔天空”。让人明白:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及生之幼”。书告诉人该有大地般怀抱，面对伤害，书告诉人要
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品味登山,感悟人生
品味登山,感悟人生 (注:本文属半议论半叙事类型的文章,议论部份仅代表个人感慨,特此申明) 十月,正是金秋季节.乌云密布的早晨,带着被窝的余温,匆匆赶到集合点,今年的秋游主
