专题：七年级有理数教学设计
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《有理数》教学设计
人教版《数学》七年级上册第一章有理数1.3.1有理数的加法（二）有理数的加法运算律及应用教 材 分 析：有理数的加法运算律【地位作用】《有理数的加法运算律》是人教版七年级数学
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《有理数》--教学设计
《有理数》教学设计 成安县辛义乡徐村中学温丽芬 教学目标 知识与技能： 1．说出有理数的意义。 2．把给出的有理数按要求分类。 3．说出数0在有理数分类中的作用。 过程与方法： 树
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《有理数》--教学设计（精选合集）
《有理数教学设计 九龙县 湾坝中学 王永红 教学目标 知识与技能： 说出有理数的意义以及有理数的分类和0在分类中的作用。 过程与方法： 树立对数分类讨论的观点并发展正确地进
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有理数教学设计
中的作用. 类的能力. 教 学 目 标 知识技能 理解有理数的含义，能够把给出的有理数分类、了解0在有理数分类数学思考 经过本节课的学习，使学生树立分类讨论的观点和能够正确地
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有理数教学设计
有理数教学设计 有理数教学设计1 地区：云南省-大理-漾濞县学校：漾濞县一中初中部共1课时1.3有理数的加减法初中数学人教20xx课标版1教学目标1、复习有理数加法法则要点。2、经
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七年级有理数混合运算教学设计（含五篇）
七年级数学《有理数的加减混合运算》 教学目标 1．了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算； 2. 通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续
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七年级《有理数的加法(一)》教学设计
七年级《有理数的加法（一）》教学设计 第二章 有理数及其运算 4．有理数的加法（一） 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过算术四则运算，而初中的有理数运算是以
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七年级数学《有理数》教学反思
七年级数学《有理数》教学反思赵凌宇七年级数学的学习成效对整个初中阶段数学学习有至关重要的作用。在某种意义上甚至可以说，七年级数学的好坏就决定了学生初中学习生活中数
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七年级数学《2.6有理数的加法》教学设计
七年级数学《2.6有理数的加法》教学设计 邯郸市23中学张保宇 简介：一、教学目标1.经历探索有理数加法法则和运算律的过程，理解有理数的加法法则和运算律。2.能熟练进行整数的
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人教版七年级(上册)第一章有理数《数轴》教学设计
人教版七年级（上册）第一章有理数《数轴》教学设计 一、教学内容分析12有理数122数轴。这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主要应
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七年级有理数测试题
有理数是初中数学的重点，以下是小编整理的七年级有理数测试题，欢迎参考阅读！一、精心选一选（每小题3分，共30分）1.绝对值不大于3的非正整数有 （ ）A.1个 B.3
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有理数乘法教学设计
有理数的乘法一、 学情分析 在此之前，本班学生已有探索有理数加法法则的经验，多数学生能在教师指导下探索问题。由于学生已了解利用数轴表示加法运算过程，不太熟悉水位变化，故改
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《有理数加法》教学设计
《有理数加法（2）》教学设计 一、教材分析 1.教学目标、重点、难点. 教学目标： （1）理解有理数加法运算律. （2）会利用有理数加法运算律简化有理数加法的运算. （3）使学生初步养成“算必
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有理数加法教学设计
有理数加法教学设计 东陵区（浑南新区）嘉华学校张艳丽 2012-9-27 有理数加法教学设计 一．教材分析 “有理数的加法”是北师大版七年级数学上册第二章有理数及其运算的第四节内
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有理数加减法教学设计
《有理数的加法与减法 》教学设计 【教学目标】 1．会进行有理数加法运算． 2．认识有理数加法交换律与结合律的合理性，会用加法运算律简化运算．3．会将有理数的减法运算转换成加法
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1.2.1有理数教学设计
§1.2.1有理数教学设计 一、教学目标 1、知识目标：使学生理解整数、分数、有理数的概念。并会判断一个给定的数是整数或分数或有理数。 2、能力目标：会初步对有理数进行分类，培
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有理数加法教学设计
“有理数的加法”教学设计 一．授课内容 “有理数的加法”是人教版七年级数学上册第一章有理数的第三节内容，本节内容安排四个课时，本课时是本节内容的第一课时，本课设计主要是
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有理数加法教学设计
1.3.1 有理数的加法 松坝九年制学校 李庆增 教学目标: 经历探索有理数的加法法则,理解有理数加法的意义,初步掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算.通过经历
