专题：如何教给学生左右
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教给学生观察
教给学生观察
我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》其中的一篇《教给学生观察》给我留下特别的印象。
“教师劳动的文明，在很大程度上取决于观察，在学生的智力发展中占有何种 -
《教给学生观察》读后感
走进生活学会观察——读《教给学生观察》有感说起苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基，在教育界无人不知无人不晓的，早就想进一步走近他，去了解他的教育理念教育思想。在最近的一段
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教给学生观察读后感
《教给学生观察》读后感 泰兴市新街小学杨正和 苏霍姆林斯基在《教给学生观察》中说“请你教给学生观察和看见周围世界的各种现象吧，教给学生观察读后感。当自然界里发生转折
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教给学生观察读后感
《教给学生观察》读后感 前几天，老是会下雾，让我们成人觉得很讨厌，可是孩子们喜欢，教给学生观察读后感。于是我引导他们进行观察。苍天助我，恰巧校长室那边停了一辆汽车，露出两个
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不主动权教给学生
观安康市2010年“全国小学数学名师会”感悟((之三)
[信息员：小数 | 作者：曹绍周 | 日期：2010年5月6日 | 浏览1072 次] 字体:[大 中 小]
何时才能真正把学习的主动权还给学生
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《教给学生习作方法》
《教给学生习作方法》
乌市76小学李彬
-------发表于2006年3月乌市小学语文论文大赛活动中获三等奖（乌市教研中心）
如何提高小学生的写作能力，这是一项难度较大的教学工作。几 -
如何教给学生写作的方法
如何教给学生写作的方法
——谈谈《花的世界》教学有感今天已经是开学第二周的星期五了，又到了给学生上作文课的时候。这次要写的作文是语文百花园一里的《花的世界》。为了 -
语文课堂到底该教给学生什么
语文课堂到底该教给学生什么？ 2012年10月23日 随着一次又一次教改的深入，语文课堂变得愈来愈变幻莫测了。随着“人文语文”、“情智语文”、“简约语文”等一个又一个专业名
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古诗词教学要教给学生什么
古诗词教学中要教给学生什么 弓棚子镇第一中学 王国辉 孔子说：“不学诗，无以言。”古诗词凝炼隽永，魅力无穷，就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉。近几年的教材无论是
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教给学生更有价值的“10%
教给学生更有价值的“10%" 指向写作：阅读教学的新阐释 语文学习中，课文的阅读与一般的阅读有着本质的区别。 我的阿弟，初中没毕业，补考后拿到了毕业证。他看报纸，少有看两遍的
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语文课,我们究竟应该教给学生什么？
语文课，我们究竟应该带给学生什么？ ——《为人民服务》教学反思 沈阳市第四十七中学 郭凌雁 一转眼，从教近三年了，公开课也做了不少。对于公开课，我的理解就是：它是一种新理念的尝
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一堂课,我们究竟能教给学生什么
一堂课，我们究竟能教给学生什么 金堂中学外国语实验学校肖燕 11月份的时候，需要上一堂公开课。课程是非现行人教版教材的一篇文章，丰子恺的作品《给我的孩子们》。没有教参参考
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教给学生自主学习的方法
教给学生自主学习的方法 自主学习是新课程标准所倡导的重要学习方法之一。学生学会学习，才能自主学习；只有自主学习，学生才能学会学习。因此，在实际教学中，教师要教给学生的自主
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教给学生质疑解疑的方法
教给学生质疑解疑的方法
教学中，当老师提出让学生质疑时，孩子质疑内容五花八门，抓不住重点，其实引导可以从以下几点：1、词句质疑。2、抓住课题关键处质疑。3、抓住特殊的标点质疑 -
教给学生写字的方法和技巧
我的低年级写字教学观 教给学生写字的方法和技巧。1、基本笔画。 每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运
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如何教给学生有生命的历史
如何教给学生有生命的历史我常常在思考一个问题：我们的历史课堂到底要追求什么？这个问题看似简单，但是不同的一线教师有不同的理解。有的教师认为把每件历史大事的背景、经过、
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教学反思：我们应该教给学生什么
教学反思：我们应该教给学生什么文/玉川芜茗以前听到九一一事件，我们的学生说"活该，真好";现在看到日本地震了，我们学生说"早就该闹，闹大点才好呢";当我们讲到萧红的小说，读了《小
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百年哈佛教给学生的人生哲学（推荐5篇）
百年哈佛教给学生的人生哲学 大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量 人格优于知识 哈佛认为，一个人，只有具备了良好的人格品质，才有资格取得人生的成功。 真
