专题：人教版高二数学不等式
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人教数学数学选修不等式选讲简介
人教数学（A版）培训手册之三十九──“不等式选讲”简介人教A版普通高中数学课程标准实验教科书（选修4-5）《不等式选讲》是根据教育部制订的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下
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高二数学不等式练习题及答案(经典)
不等式练习题 一、选择题 1、若a,b是任意实数,且a＞b,则 ( ) （A）a2＞b2（B）b11＜1 （C）lg(a-b)＞0 （D）a＜b a222、下列不等式中成立的是 ( ) 1+a≥2 (a0) at111（C）＜(a＞b) （D）a2≥at(t＞0,a＞0,a1)
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高二数学不等式的证明
高二数学不等式的证明(二) [本周学习内容]不等式证明中的综合证明方法： 1. 换元法：通过适当的换元，使问题简单化，常用的有三角换元和代数换元。 2. 放缩法：理论依据：a>b,b>ca.c，找
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高二数学不等式综合应用测试题
1. 函数ytogx512x3的定义域为（）A. 5,B. 5,C. ,35,D. ,3 2. 实数a、b满足b＜a＜0，则下列不等式①1a1b1x3＞②a＜b③221a＞1b④a＞b 其中正确的个数为（）A. 3个B. 2个C. 1个D. 0个 3. 不等式＞1的
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高二数学不等式的证明6
6.3 不等式的证明（六） 教学要求：更进一步掌握不等式的性质，能熟练运用不等式的证明方法：比较法、综合法、分析法，还掌握其他方法：放缩法、判别式法、换元法等。 教学重点：熟练运用
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高二数学----不等式的证明题及解答
不等式的证明训练题及解答一、选择题(1)若logab为整数,且loga1122>logablogba,那么下列四个结论①>b>a②logab+logba=0bb③00,且xy≤axy成立,则a的最小值是（）2(5)已知a,b∈R,
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高二不等式复习
高二不等式复习 本周重点：复习不等式一章的整体知识结构 本周难点：进一步深化不等式应用的思想和方法 本周内容： 1、不等式的性质是证明不等式和解不等式的基础。不等式的基本
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高二数学 不等式教案13 苏教版5则范文
第十三教时 教材：复习一元一次不等式 目的：通过复习要求学生能熟练地解答一元一次和一元二次不等式，尤其是对含有参数的一元一次和一元二次不等式，能正确地对参数分区间讨论。
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高二数学学案---不等式不等式基本性质(续完)-高二数学学案_118_411
第二教时 教材：不等式基本性质（续完） 目的：继续学习不等式的基本性质，并能用前面的性质进行论证，从而让学生清楚事物内部是具有固有规律的。 过程： 一、复习：不等式的基本概念，充要条
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数学：9.3一元一次不等式组教案(人教新课标七年级下)范文
9.3一元一次不等式组 教学目标：1.学生通过生活实例，了解一元一次不等式组的意义和一元一次不等式组的解集的概念。 2.学生能利用数轴熟练的确定一元一次不等式组的解集，培养学
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数学常用不等式5篇
一：一些重要恒等式 1： 2： 3： 4： 5：三角中的等式（在大学中很有用） 6:欧拉等式二重要不等式 1:绝对值不等式 (e是自然对数的底，i是虚根单位） (别看简单，常用) 2：伯努利不等式 (xi符号相
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高二_不等式的证明讲义
高二数学不等式同步辅导讲义 第1讲 不等式的证明 一、辅导内容 不等式证明的方法与技巧 二、学习指导 不等式的证明主要研究对绝对不等式的变形、化简。其原理是利用不等式
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人教A版高二上册数学几何概型教学计划（最终五篇）
人教A版高二上册数学几何概型教学计划模板 提前做好计划安排，有利于新工作的顺利开展，下文为大家整理了高二上册数学几何概型教学计划模板，希望能帮助到大家。 一、教学目标
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七年级数学下册_第九章《不等式与不等式绷》综合测试题_人教新课标版
joe 有一个很，他是一个警察局里的美术家，一些人看见了罪犯然后告诉joe，他们告诉joe罪犯都长什么样。然后joe画下罪犯的图片，然后警察就会把照片放在报纸上或者在电视上找到罪犯
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2014年人教A版选修4-5教案 二 用数学归纳法证明不等式
二 用数学归纳法证明不等式 教学要求： 了解数学归纳法的原理，并能以递推思想作指导，理解数学归纳法的操作步骤，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题，并能严格按照数学归纳法证
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高二数学 3.2《一元二次不等式及其解法》教案(新人教A版必修5)（最终版）
课题: §3.2一元二次不等式及其解法 第2课时 授课类型：新授课 【三维目标】 1．知识与技能：巩固一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系；进一步熟练解一元二次不等式的解
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人教新课程数学第二册教案
一、位置 单元分析 一、 教学内容： 教材第1~9页，上下，前后，左右的认识，以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。 二、 教学目标： 1、 通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、
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人教八年级上数学教学计划
2014-2015学年八年级数学上册教学计划 孙永刚 一、指导思想 教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生
