专题：人教版美术六年级浮雕
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六年级美术下册 泥浮雕 1教案 人教新课标版
泥浮雕 课 时 2课 时 学习领域 手工制作 教材分析： 本课是造型、表现领域。本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人
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人教六年级数学教案
黄花镇黄花小学六年级下册数学教案 执教者： 陈荣利2012年上学期 第一单元百分数(二) 1．百分数的应用(二) 课题一：利息 教学内容：教科书第1—2页及“做一做”中的题目，练习一的第
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人教版六年级下册美术教案第3课泥浮雕
人教版六年级下册美术教案第3课泥浮雕 学习领域：造型 表现 教学目标： 1、知识：了解浮雕的概念和分类 2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。 3、情感：培养在生活中发现美，并用自己
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苏教版小学美术六年级上册《立纸浮雕》教案
一、教材分析：（一）综合分析。本课的教学内容是在学习了上一节课《立线浮雕》的基础上选择厚纸条来进行浮雕造型，别有趣味。其创作方法、造型表现语言基本上与上节课相同的。可以
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人教美术7册（5篇材料）
四年级美术教案 奇台六中小学部张惠萍 课题：《色彩的冷暖》 课时：一课时 教学目标： 运用色彩的冷暖知识，让学生感受到色彩的美。引导学生正确表达自己对色彩的感觉。提高学生画
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人美版六年级下册美术
1.追寻文明的足迹 教学目的： 通过本课的学习和欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生
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立线浮雕小学美术教案
一、教材分析：（一）综合分析本课是第11册的第5课，是“造型表现”学习领域的教学。这个单元同时也是本教材构成和图案一条线上的内容，本课是此单元的第1课，主要利用线材合理选择自己
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寻找美的踪迹(人教新课标)六年级美术下册教学（精选）
课 题 寻找美的踪迹 教材分析：本课是造型表现领域法国著名雕塑家罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美， 而是缺少发现这节课就是用相机来记录我们身边的美 学习领
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人教 小学五年级美术教案
第1课 万绿丛中一点红 课型：造型?表现 课时：2课时 教材分析: 教学目标： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重点：认识色彩
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人教初二美术教材分析
教材的结构
八年级美术上册一共有5个小单元，涉及了美术课程的4个领域，分别是“造型、表现”、“欣赏、评述”、“设计、应用”、“综合、探索”。
教材的主要特点
1、 从学生 -
人教高中美术说课
关于美术课说课的问题 一、什么是说课 随着教学改革的深入发展，为了提高美术教师的业务素质，在教学研究活动中，增添了一个新的课题——说课。什么是说课?我们认为，说课就是教师
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人教版小学美术六年级下册 教案 第 3 课 泥浮雕
第 3 课 泥浮雕 教学目标： 1．知识：了解浮雕的概念和分类 2．技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。 3．情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。 教学
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人美版六年级上册美术教案
人美版第11册美术教案 德育纲要要求 为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识
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人美版六年级上册美术教案
六年级《美术》上册教案 德育纲要要求： 为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意
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人美版小学美术六年级测试
人美版小学美术六年级（上）期末试卷一 填空题：
1、德国诗人歌德把建筑比喻为“（）”，他认为建筑像音乐
一样有节奏、有旋律、有美感。
2、京剧有四个行当（）、（）、（）、（）。
３、（）通常指的是色彩 -
人美版六年级上册美术教案
教学目标: 显性目标应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的
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人美版六年级美术上册教学计划
六年级美术教学计划 一、学生现状分析： 六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力
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人美版六年级美术教案【上册】
人美版小学美术六年级上册教案（第十一册） 第1课凝固的音乐--------建筑 教学目的 通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体
