专题:让课堂焕发出生命活力
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让课堂焕发出生命活力(五篇)
让课堂焕发出生命活力
——论中小学教学改革的深化一
教学,尤其是课堂教学(其中最基本的是必修课的课堂教学),过去是,当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分。近年来,随着课 -
让课堂焕发出生命活力读后感
让课堂焕发出生命活力读后感前段时间阅读了《让课堂焕发出生命活力》很有触动。课堂是学校教育的主阵地,学校教育定格于课堂,决胜于课堂,课堂是一片焕发师生生命活力的绿洲。课
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让课堂焕发出生命的活力
让课堂焕发出生命的活力
太和县第四小学张芹
【文摘】
课堂是学生主动学习的场所,学生应畅所欲言,自主互动。在课本、教师、学生的相互对话中,让学生充分地说出他们的所思、所 -
让数学课堂焕发出生命活力
让数学课堂焕发出生命活力
张而小学刘洪梅
【内容摘要】课堂教学是师生的人生中一段重要的生命历程,是师生生命重要的组成部分。新理念下的数学课堂教学,必须实现人文关怀、动 -
让数学课堂焕发出生命活力
让数学课堂焕发出生命活力 数学教学作为一项具有建构生命意义、提高生命质量的活动,理应承担起使学生在数学学习活动中激扬自己的生命、丰富自己的生命意义、让生命在数学教
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让课堂焕发出生命活力(大全5篇)
让课堂焕发出生命活力 华东师范大学教授、博士生导师——叶澜教学,尤其是课堂教学(其中最基本的是必修课的课堂教学),过去是,当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分。近
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让课堂焕发生命活力
让课堂焕发生命活力
——以《建国以来的重大科技成就》一课为例
江门一中李月珍
上学期,我在学校省内公开日中上了一节课《建国以来的重大科技成就》,受到了省内兄弟学校老师 -
《让课堂焕发出生命活力》读后感[五篇范文]
《让课堂焕发出生命活力》读后感当品味完一本著作后,想必你有不少可以分享的东西,这时就有必须要写一篇读后感了!怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?下面是小编为大家整理的
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让课堂焕发出生命活力(小编整理)
让课堂焕发出生命活力——着眼全面发展
叶澜教授说过:“课堂教学应被看做是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的、有意义的构成部分。”(引自叶澜《让课堂焕发出生命活 -
让数学课堂焕发出生命的活力
让数学课堂焕发出生命的活力 ------谈小学数学课堂教学有效性的策略 丹阳市新桥中心小学 王振俊 当前,教师都在努力学习和实践着新课程改革所倡导的理念。新课改,让课堂充满
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让课堂焕发出生命活力--叶澜
让课堂焕发出生命活力——叶澜(转帖)(2009-09-03 18:47:31) 让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化 华东师范大学 叶澜 叶澜,女,1941年12月生于上海,1962年毕业于华
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让课堂教学焕发出生命活力
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让课堂教学焕发出生命活力
作者:朱重林
来源:《现代教育科学·小学教师》2012年第03期
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基础途径则是教学。 -
让课堂焕发出生命的活力反思[五篇范文]
让课堂焕发出生命的活力
——《教师基本功新修炼》教学反思
李桥小学吴淑华
《语文课程标准》指出“积极地倡导自主合作,探究的学习方式”这一理念不仅强调了学习方式的变化, -
生成——让体育课堂焕发出生命的活力
生成——让体育课堂焕发出生命的活力【摘要】
生成性教育资源是指在体育教学过程中,在师生共同交往中产生的情境、问题等,如思维的碰撞,意见的分歧,情感的交融等。一堂课无论课 -
叶澜《让课堂焕发出生命活力》摘要
叶澜《让课堂焕发出生命活力》摘要 充满生命活力的课堂教学的意义 我们把教学改革的时间目标定在探索、创造充满生命活力的课堂教学,因为,只有在这样的课堂上,师生才是全身心
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叶澜《让课堂焕发出生命活力》摘要
叶澜《让课堂焕发出生命活力》摘要 充满生命活力的课堂教学的意义 我们把教学改革的时间目标定在探索、创造充满生命活力的课堂教学,因为,只有在这样的课堂上,师生才是全身心投
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让课堂焕发生命的活力(定稿)大全
理想的课堂是让师生焕发生命活力的课堂
——对当前新课改的几点思考什么是富有生命力的课堂?著名教育理论专家叶澜教授在她的《让课堂焕发出生命活力》一文中提出:课堂教学蕴 -
让课堂焕发生命的活力
让课堂焕发生命的活力 神农镇团东小学张瑞芳 时光荏苒,转眼间,基础教育课程改革已有十个年头。而我也已担任了整整十年的小学语文教学工作,从事这一平凡职业,让我由衷地庆幸。