专题：让学生和错别字说再见
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让学生和错别字说再见
让学生和错别字说再见 南漳县武安镇西关小学 龚志芬 《语文课程标准》提出识字教学的要求为“认识”和“会写”两部分 。人教版课标教材的编制采取“识写分流”的识字策略，
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和错别字说再见[合集五篇]
和错别字说再见
在日常教学中，我们在批改小学生的作业时，常常会发现，有些学生在这一次作业中写了错别字，经老师指出并改正后，在以后的作业中还会一而再、再而三的写错。如何应对 -
永远说再见散文
我仍留心，时时回首，眷顾着那些铭刻在心灵深处的童年，害怕它们会在记忆中被时光拭尽。-------题记深秋下，月色*朦胧，淡淡的的月光如轻纱一样笼罩着婆娑的梧桐树，在树影后留下了斑驳
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语文课上如何让学生说
语文课上如何让学生说 孙永刚 我在语文课上总是鼓励学生放胆地“说”，“说”虽然在本质上与“讨论、交流、提问、发言”没有多大区别，但我认为，“说”更自由，更宽容，更有利于激发
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小学五年级学生与依赖说再见
小学五年级学生与依赖说再见
吴曲兰
设计理念：
独立自主是健康人格的表现之一。目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。
在本节课的教学 -
和坏习惯说再见读后感（精选合集）
和坏习惯说再见读后感1这个暑假我读了《和坏习惯说再见》这本由几十个小故事组成的一本书，其中有一个告诉让我印象深刻。那故事的名字叫（蚯蚓的梦想）内容是：有一条小蚯蚓，他十分
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和抱怨说再见 演讲稿
和抱怨说再见 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 我听过这样一个故事：有一个年轻的农夫，划着小船，给另一个村子的居民运送自家的农产品。那天的天气酷热难耐。他心急火燎
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早上好再见 说课
尊敬的各位评委老师及特教同仁大家好，我是五常市特殊教育学校生活语文学科的教师张艳。我今天的说课内容是辅读学校实用语文教材第二册第19课《早上好 再见》，根据学生的实际
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跟过去说再见经典语录
跟过去说再见经典语录 跟过去说再见经典语录1 1，琉璃时光，冰冻了语言，灯火阑珊处，跟往事说再见！2，总也改变不了的，我该要考虑自己真的不适合了，跟往事说再见！3，跟往事说再见，人嘛当然要
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微笑着,说再见
微笑着，说再见
我微笑着，摇摇手，对你说再见。转过身去却泪流满面。
一
“青蛙和猪为什么是好朋友呢！”你抬着头，问我。阳光撒在你身上，灿烂的像你的笑容。“笨蛋，”我敲了一下你的 -
说再见的说说
说再见的说说
说再见的说说1
1、昨日青空，我们的青春，你是否也有那么一个人，来不及说再见，就没再见！2、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我 -
来不及说再见歌词范文大全
多想此刻定格时间 熙攘人潮当看不见 站你对面却说不出 如狂潮的思念 或许这样值得怀念 没有说破那道防线 做好朋友不会分手 也可以说抱歉 我试着让自己变得成熟一点 勇敢面
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青春,说再见诗歌
五月份的尾巴里定格着我们的青春时间依旧在走我们心不再天真你是否记得在多年以后我们是否会说别来无恙曾挥霍的年华如今只能听天由命操场和教室已经没有你的身影喧闹的校园
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落笔说再见随笔
绿光撒了一地，我来不及捡起。叫醒了沉睡的黑夜，却匆匆离开我的视线，留下无尽的幻想，连个背影都吝啬留下。一次又一次的昂起头，照亮双眼的依旧是那忧郁的蓝…听着熟悉的歌曲，似乎听
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如何让学生大胆说英语（精选五篇）
如何让学生大胆说英语 听说领先、读写跟上是英语教学的一项重要原则，让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。口语教学是外语教学中非常重要的一个环节，老师的口语教学任
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浅谈如何减少学生的错别字
浅谈如何减少学生的错别字 顾晓君 【摘要】学生错别字成固繁多，令老师头疼，学生困惑；教学中教师要明确错别字的成因，有针 对性地采用行之有效的方法措施，开展丰富有趣的教学活
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初中语文让学生“说课”尝试教学法
初中语文让学生“说课”尝试教学法 语文教学普遍存在的现象是耗时大，收效小，究其原因，关键是方法欠佳。本文根据语文学科的特点，从学生的实际出发，强调了要重视口的功能，让学生说
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初中历史教学论文 让学生说课
让学生说课
每个人都希望自己是一个发现者、研究者、探索者。所以，教师在培养学生的自主学习能力时，要把学生放到发现者、研究者、探索者的地位，充分发挥学生的主体作用。
怎样
