专题：三打白骨精教学设计第二课时窦桂梅
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《三打白骨精》第二课时教学设计（5篇）
8、三打白骨精 教材简析 《三打白骨精》一文节选自吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙
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《三打白骨精》的第二课时教学设计
教学目标：1、理解由生字组成词语。有感情地读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精特点，能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、在学懂课文同时，感受孙悟空善于揭穿白骨精妖术，勇于斗争到底
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三打白骨精 教案 第二课时范文合集
《三打白骨精 》教案 第二课时 —、复习导入： 1、填空：白骨精为了吃唐僧肉，先变成 村姑 ，又变成 老妇人 ，最后变成 老公公 ，都被孙悟空识破，孙悟空 三 次怒打白骨精。 过渡：中国传
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窦桂梅《三打白骨精》课堂教学实录
窦桂梅《三打白骨精》课堂教学实录 窦桂梅·凤凰备课室 教学思考： 清华附小的语文教学，在常规教学管理的基础上，以“主题教学”为核心理念，深入开展校本教研，迄今已5年有余。由最
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《三打白骨精》第二课时教学反思[五篇]
教学《三打白骨精》第二课时，我出示句子“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”我让学生读读句子，揣摩揣摩从悟空的“笑”中体
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三打白骨精教学设计
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《三打白骨精》教学设计
【教学理念】《三打白骨精》是一篇由名著改编的课文，在教学中，要让学生踏踏实实地学好生字新词，读好课文，理清课文的脉络，掌握借助课题来概括课文 -
三打白骨精教学设计[范文]
8、三打白骨精教学设计（第一课时）姓名： 章新柱性别：男 职称：小教高级 学历：安徽师范大学汉语言文学教育本科单位：石台县七里中心学校通讯地址：安徽省池州市石台县七里中心学校电话
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三打白骨精教学设计定稿
《三打白骨精》教学设计 金丝峡镇中心小学章荣婷 教材内容：苏教版六年级下册 第八课《三打白骨精》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、比较三次怒打白骨精的
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三打白骨精教学设计
《三打白骨精》教学设计 蒋沟小学 董敬 教学目标： 1、掌握本课6个生字，理解词语在语言环境中的恰当意义，并能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果
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三打白骨精教学设计
《三打白骨精》教学设计 新桥小学张磊一．教材分析 1．材教主要内容、作用和地位 本文是苏教版语文教材第十二册的第三单元的第八课。本单元的主题是“诗文精粹”，安排了《三打白
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三打白骨精教学设计
《三打白骨精》教学设计 （第二课时） 辽阳中学校突堤小学 连 霞 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、领悟白骨精、唐僧、孙悟空的性格特点，掌握抓住重点词句来
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三打白骨精教学设计
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢；白骨精的狡猾。教学重点：
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《三打白骨精》教学设计
公开课教案 《三打白骨精》教学设计 上课时间：2015年4月1日 班级：六年级 科目：语文 授课人：史雨平设计理念： 培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，改变学习方式，变被动学
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《三打白骨精》教学设计
8.《三打白骨精》（第二课时）教学设计 【教材分析】 课文根据我国古典名著《西游记》第二十七回 “尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改编。本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的
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《三打白骨精》教学设计
《三打白骨精》教学设计 设计理念： 培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，让学生把内化的知识外化为口头表达，提高表达能力。在轻松愉悦的游戏氛围中熟悉文本，通过多方
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三打白骨精第一课时
三打白骨精
教学目标：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、能够掌握本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇 -
《三打白骨精》第二课时教案（共五则范文）
《三打白骨精》第二课时教案 【教学目标】 1．学会生字，理解部分词语的意思。 2．学会简要复述课文。 3．懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。 【教学重点
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三打白骨精教学设计（集锦20篇）
篇1：三打白骨精教学设计一、教材分析：《三打白骨精》是苏教版国标本六年级下学期教材第三单元的一篇课文。苏教版教材的基本特点之一，就是课文单元围绕一个主题进行组合。第三
