专题：三年级数学教学设计下册
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三年级下册数学解决问题教学设计
解决问题（一） 学习内容：教材第99页例１及做一做和练习二十三第1﹑3、4题。 学习目标： 1、经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。 2、通过解决具体问题，获得用乘法计算解
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三年级下册数学年月日教学设计
三年级下册数学年月日教学设计 教学过程 一、创设情景，导入课题。 1.今天有这么多老师来听我们三年级一班的课，老师看到有的同学脸上露出了紧张的表情，把心态调整好，把自己最好
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三年级下册数学电影院教学设计★
电影院教学案例 高文丽 教学目标： 1、结合“电影院”的具体情景进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。 2、对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的
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三年级下册数学广角教学设计
《数学广角》教学设计 学习目标： 1、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言表述。 2、能感知集合图的产生过程，初步建立建模意识和能力，渗透多种方
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三年级下册数学《年月日》教学设计
三年级下册数学《年月日》教学设计 一、教学分析： （一）教材分析 《年月日》的教学是在学生已经学习了时间单位“时、分、秒”，并已经在实际生活中积累了“年、月、日”感性经验
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三年级下册数学广角教学设计（精选）
三年级下册数学广角之重叠问题教学设计 教学内容：人教版教材三年级下册第108页例1 教学目标： 1、使学生能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，并能用数学语言进行
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人教版三年级下册数学教学设计
人教版三年级下册《位置与方向》第一课时 教学设计及反思 金家小学 李顺利 教学目标： 知识与能力：（1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观
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三年级下册数学年月日教学设计
三年级下册数学《年月日的认识》教学设计 执教：韦仙伶 教学内容：九年义务教育人教版第六册《年月日的认识》。 设计思想：一、教材 时间单位是较为抽象的计量单位。三年级小学生
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三年级数学下册《认识年月日》教学设计
《认识年月日》教学设计及反思
教学内容：
认识年、月、日
人教版三年级下册教材第46—48页的例1及“做一做”
教学目标：
1、引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月、 -
三年级下册数学单元整合教学设计
第一单元 位置与方向 一．单元教材分析 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物
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三年级数学下册《口算除法》教学设计
三年级（下）《口算除法》教学设计惠台小学 马利娟 2018年3月13日 《口算除法》教学设计 第一课时 《用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数》 教学内容 教材第11页
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人教版三年级数学下册 面积 教学设计
教学内容：人教版三年级数学下册 面积 教学目标：1、看一看、比一比、摸一摸、涂一涂等活动，使学生初步感知面积的含义； 2、认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米，会进行简
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数学三年级下册：《等量代换》教学设计
教学内容：人教版三年级下册第九单元数学广角例2以及相应的练习。 教学目的： 1、通过解决一些简单的问题,使学生初步体会等量代换的数学思想方法。 2、培养学生的观察能力、
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最终数学三年级下册《吃西瓜》教学设计
《吃西瓜》 1．教学目标 1）在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 2）会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。 3）在探索的过程
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人教版三年级下册数学年月日教学设计
人教版三年级下册数学《年 月 日》教学设计 开封市齐砦小学 丁晋 教学内容： 人教版三年级数学下册P46—48页内容 教学目标： 1、 使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日
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人教版三年级数学下册年月日教学设计
人教版三年级数学下册第六单元《认识年、月、日》教学设计 教学目标： 1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。 2、使学生会判断大、小月。
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三年级下册数学广角—搭配》教学设计.doc
《三年级下册数学广角—搭配》教学设计 菏泽市牡丹区第一小学张新华 教学内容： 人教版版小学数学三年级下册第八单元102页例2 教学目标： 1.学生通过动手操作、观察分析，掌握
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三年级数学下册搭配问题教学设计
搭配问题 教学内容： 义务教育教科书(人教版)数学三年级下册101页例2搭配问题。 教学目标： 1、1.使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。 2、让学生通过摆
