专题：渗透心理学生小学
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心理渗透
六：教学过程： （一）：导入新课（设置悬念，引导学生积极思索）：同学们在学习语文中最为难是什么？引出是作文。学生们写不好原因之一，是缺乏真情实感，今天老师教你一招，学会体验，真情流露。再问
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（小学二年级学生）心理案例
学生心理案例分析一、基本情况陈@，女，小学二年级，班级中等生，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。虽说是一个女孩子，可她的个性却一.点不像女孩子，顽皮、好动，喜欢接老师的话，而且总
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（小学学生）学生心理实例分析
小学生心理健康教育实例分析报告一、学生基本情况：上学期，我班中有一位令人头疼的学生小鑫，凡是教过他的老师都会无可奈何的摇摇头：“这个同学软硬不吃，拿他没法子。”这个貌不惊
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学生心理.doc
在普通高中的学生管理工作中，常常会遇到这样的学生：他们的一些行为，既不是什么思想认识问题，也不是什么涉及纪律的问题，而是因为心理障碍而引起的反常行为。我们的学生管理往往比
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小学学生心理问题调查报告及分析
学生的小学时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，极易受各种社会不良因素的影响，很容易产生不健康的心
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小学三年级学生自我认识心理辅导
小学三年级学生自我认识心理辅导《镜子里的我》活动课教案 镜子里的我 教学目的 帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学
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小学阶段多学科渗透心理教育的策略研究
小学阶段多学科渗透心理教育的策略研究 林铛 引 言 随着我国经济建设的飞速发展，人们的物质、文化生活水平有了显著提高。21世纪的孩子正享受着前辈们为他们创造的幸福生活。
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学生心理档案
学生心理档案 学生心理档案的作用 学校心理健康教育首先要从建立学生心理档案入手，通过建立学生心理档案，不仅可以掌握每个学生的心理健康状况，还可以动态的监测学生心理变化情
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学生心理测试
心理测试题 说明：下面有50道题，每道题有3个备选项，请根据自己的实际情况选择，每题只能选择一种结果。 A.较符合自己的情况 B.难回答 C.不符合自己的情况 第一部分：学习方法 1.
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学生追星心理
学生追星心理
●慕拜心理：中学生们所追的星，男的大多英俊潇洒，扮演的也多是些义胆冲天的侠客；女的则羞花闭月，多扮演善良温柔的玉女；球星也都英姿勃勃，在赛场上能左右全局。这些难 -
加强学生心理辅导
爱学生,请走进学生的心里
俗话说：“十个指头伸出有长短” 。转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比 -
渗透心理教育的教学设计
富饶的西沙群岛 小学三年级语文《富饶的西沙群岛》渗透心理教育教学设计 广西桂平市垌心乡中心小学 陈超琼 陈华清 一、设计意图 心理学研究表明：学生心理的健康和人格的健全
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学会和老师交往心理渗透教案
《学会和老师交往》心理渗透教案 教学目标： 1、 理解老师，并能正确地看待自己不理解老师的行为，谅解老师的过失。 2、树立积极主动与老师沟通、交往的意识。 3、学会用合适的方
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（小学高年级）学生心理教育案例分析
学生心理教育实例分析报告小学高年级的学生正处于身心迅速发展的过渡时期，很多心理问题都在这一时期产生萌芽或得以发展，密切关注孩子这一时期的心理健康状态对于孩子一生的身
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小学二年级学生心理辅导个案（推荐五篇）
小学二年级学生心理辅导个案 一、基本情况 辅导对象：王晓丹 性别：女 年龄：8岁 年级：二年级 父母文化水平：小学 二、主要问题 性格内向、自卑、不完成家庭作业 三、分析与诊断 根
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在语文教学中渗透心理素质教育
在语文教学中渗透心理素质教育 四会市会城中学 陈洁玲 21世纪是一个科学技术迅猛发展，国际竞争日益激烈的时代。它要求未来的人才必须具有良好的心理素质，即自我评价、良好的
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语文教学中有机渗透心理教育
语文教学中有机渗透心理教育【内容摘要】作为一名语文教师是很幸运的。由于语文学科所包含的人文性、思想性、艺术性，相较于其它的学科来讲，具有更多的接近学生内心世界的机会
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浅析在体育教学中渗透心理教育
浅析在体育教学中渗透心理教育 【摘要】体育活动不仅可以促进学生的身体健康，同时还可以促进学生的心理健康。体育活动中的心理健康无处不在，《体育新课程标准》要求体育教师
