专题：四年级数学四边形讲义
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2017三年级数学四边形
《四边形》教学设计 四边形的认识教学内容 本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。教学目的 1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特
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四年级《四边形分类》说课稿
四年级《四边形分类》说课稿 四年级《四边形分类》说课稿 教学内容： 北师大版四年级数学下册教材第32-33页《四边形分类》 一、说教材 1、教材分析： 本节课是北师大版四
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数学四边形证明经典题
数学选讲四边形证明经典题.2. 已知：如图，在正方形ABCD中，点E、F分别在BC和CD上，AE = AF．（1）求证：BE = DF；（2）连接AC交EF于点O，延长OC至点M，使OM = OA，连接EM、FM．判断四边形AEMF是什么特殊
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北师大版-四年级数学下册《四边形分类》教学设计
四年级数学下册《四边形分类》教学设计 北城小学孙玉娟 教学内容 北师大版四年级下册第29-30页四边形分类 教学内容 本节课是四年级下册第二部分的内容，是建立在学生已认
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北师大版 四年级数学下册《四边形分类》教学设计
北师大版 四年级数学下册《四边形分类》教学设计 教学内容 北师大版四年级下册第35-36页四边形分类 教学内容 本节课是四年级下册第二部分的内容，是建立在学生已认
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利用平行四边形判断定理证明四边形为平行四边形讲义
利用平行四边形判断定理证明四边形为平行四边形讲义
1、如图： DE是△ABC的中位线，F是BC边的中点，连接EF,
求证：四边形AFED是平行四边形.
证法一：（利用两组对边分别平行的四边形是 -
小学三年级数学四边形教案[最终定稿]
小学三年级数学四边形教案 一、教学内容：第34－36页四边形二、教学目标： 1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角
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八年级数学下册《四边形》经典例题专题
八年级数学下册《四边形》经典例题 例一：如图，已知DE∥BC，CE和BD相交于点O，SAE∶EB为（） A．2∶1 C．3∶2 B．2∶3 D．5∶4 △DOE∶S△COB＝4∶9，则例二：已知：如图，□ABCD中，∠DBC＝45°，DE⊥BC于E，BF
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2012中考数学四边形经典证明题含答案
1．如图，正方形ABCD和正方形A′OB′C′是全等图形，则当正方形A•′OB′C′绕正方形ABCD的中心O顺时针旋转的过程中．（1）四边形OECF的面积如何变化．（2）若正方形ABCD的面积是4，求四边形OEC
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四年级下册数学讲义-第七章平行四边形和梯形 苏教版
四年级下册数学第七章平行四边形和梯形学员编号：年级：课时数：学员姓名：辅导科目：学科教师：授课目标C平行四边形C梯形C（综合）授课难点平行四边形和梯形边、角、面积的性质教学重点：平
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三年级数学上册《四边形》教学设计[范文模版]
教学目标：1、知识技能：直观感知四边形的特征，能区分和辨认四边形。2、数学思考：在观察比较、动手操作等活动中，根据四边形的特点对四边形进行分类。3、问题解决：通过使用交互式电
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三年级数学《四边形》评课稿[五篇]
三年级数学《四边形》评课稿3篇三年级数学《四边形》评课稿1教学目标是：1、感知四边形，能区分和辨认四边形，了解四边形的特征。2、通过找一找、涂一涂、剪一剪等活动，培养学生观
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听小学数学优质课四边形后心得体会
听小学数学优质课四边形后心得体会 聆听了四位老师的《四边形》一课，每位老师用自己的方式阐述了对智慧课堂的理解，对于听课者而言也收获良多。 这节课的重点是“掌握四边形的
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三年级数学《四边形的认识》教案设计
三年级数学《四边形的认识》教案设计 教学内容：新人教版数学三年级上册P79 教学目标：1.初步认识四边形，了解四边形的特征，并能区分和正确辨认四边形。2.经历画、分、说、摆等过
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2013中考数学四边形经典证明题学生版
2013年中数学四边形经典证明题1．如图，正方形ABCD和正方形A′OB′C′是全等图形，则当正方形A•′OB′C′绕正方形ABCD的中心O顺时针旋转的过程中．（1）四边形OECF的面积如何变化．（2）若正
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人教版三年级数学《四边形》教学反思
《四边形》课后反思 本节课从校园场景找图形，以孩子熟悉的生活场景走进课堂，每位孩子一开课都很投入，并且对本节内容兴趣盎然，，联系孩子的生活经验，丰富们孩子的感性认识，并从整体
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数学选讲四边形证明经典题
数学选讲四边形证明经典题.1. 在□ ABCD中，AC、BD交于点O，过点O作直线EF、GH，分别交平行四边形的四条边于E、G、F、H四点，连结EG、GF、FH、HE.（1）如图①，试判断四边形EGFH的形状，并
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小学数学三年级上册《认识四边形》
新人教版小学数学三年级上册《认识四边形》精品教案 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第34~36页的内容。【教学目标】 1.直观感知四边
