专题：四舍五入法求小数的近似数教学反思
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用“四舍五入”法求近似数教学反思
《新课程标准》强调：数学教学应“从学生的生活经验出发，将教学活动置于真实的生活背景之中，为他们提供观察、操作、实践探索的机会，用“四舍五入”法求近似数教学反思。让学生亲
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用”四舍五入”法求近似数教学反思
用”四舍五入”法求近似数教学反思 实验附小 数学组 对于近似数学生在日常活动中也已经接触到，不过没有出现这样的概念。而本课的学习相对系统一些，同时掌握求近似数的方法。
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求近似数、四舍五入法说课稿
求近似数、四舍五入法说课稿 一、说教材 1、说课内容：九年义务教育第六册数学教材第22－23页：教学近似数的概念和“四舍五入”法，完成例10及相应“做一做”题目和练习五第1—3题
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《用四舍五入法求近似数》教学反思[5篇范文]
《用四舍五入法求近似数》教学反思 用四舍五入法把亿以内的数改写成用“万”作单位的数》，这节课并不简单。学生既要学会四舍五入法，又要学会用四舍五入法对数进行改写，而且还
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《用“四舍五入”法求近似数》的教学反思（推荐）
《用“四舍五入”法求近似数》的教学反思 庄晓莉 本节课的教学内容是在学习将整万数改写成以“万”作单位的数的基础上进行教学，教学难点是求一个数的近似数，这课的内容的学
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2017用四舍五入法求近似数教案.doc
用四舍五入法求近似数 教学目标： 1．结合我国少数民族人口数的具体事例，经历把精确数用四舍五入法改写成以“万”为单位的近似数的过程。 2．知道什么是精确数，理解四舍五入法的意
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求近似数、四舍五入法教案五篇
求近似数、四舍五入法 教学目标 (一)通过学生熟悉的事物来认识求近似数的实用性． (二)使学生掌握四舍五入法求一个数的近似数的方法． (三)培养学生分析、判断、解决实际问题的
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“用四舍五入法求近似数”教学设计与反思
教学目标： 1.理解准确数和近似数，会用“四舍五入”法求近似数。 2.经历用“四舍五入”法求近似数的过程，体验分类和归纳的方法。 3.让学生感受数学在生活中的作用，培养学生团结
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《求小数的近似数》教学反思（最终定稿）
《求小数的近似数》教学反思身为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《求小数
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求小数的近似数教学反思
求小数的近似数教学反思
求小数的近似数教学反思1
在数学过程中，我充分利用学生的认知规律，已有的生活经验和数学的实际，转化“以教材为本”的旧观念，灵活处理教材，根据实际需要 -
求小数的近似数教学反思
求小数的近似数教学反思1
《新课程标准》指出：数学教学是数学活动，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发……学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组 -
求小数的近似数教学反思
求小数的近似数教学反思15篇
求小数的近似数教学反思1
师：今天，我们来认识另外一种数，[教学反思]求一个数的近似数教后感。下面，把书本打开，看看书本上是怎样介绍另外一种数的。 -
《求小数的近似数》教学反思
《求小数的近似数》教学反思 《求小数的近似数》教学反思1 师：今天，我们来认识另外一种数，[教学反思]求一个数的近似数教后感。下面，把书本打开，看看书本上是怎样介绍另外一种数
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求小数的近似数教学反思[合集5篇]
求小数的近似数教学反思身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的求小数的近似数
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《求一个小数的近似数》教学反思
《求一个小数的近似数》教学反思 《求一个小数的近似数》教学反思1 本节课的内容是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近
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《求一个小数的近似数》教学反思大全
本节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，在学习之前，我先让学生复习了求整数的近似数的方 法——四舍五入法，在求
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《求一个小数的近似数》教学反思（最终5篇）
《求一个小数的近似数》教学反思 这节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，在学习之前，我先让学生复习了求整数的
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小学三年级数学求近似数、四舍五入教案
教学目标1．使学生理解并掌握近似数的概念．2．使学生初步掌握用四舍五入法求一个数的近似数．3．能正确运用四舍五入法解决日常生活中的实际问题，并通过联系生活实际，激发学生学习数学
