专题：声母和韵母拼读的口诀
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声母和韵母拼读音节表
声母和单韵母拼读音节表 bā bá bǎ bà bō bï bǒ bî bī bí bǐ bì bū bú bǔ bù pā pá pà pō pï pǒ pî pī pí pǐ pì pū pú pǔ pù mā má mǎ m
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声母和韵母怎样拼读的（推荐）
教学反思 声母和韵母怎样拼读的 拼音教学已经进行半个月，对于这样枯燥的字母教学怎样来教学，在实际教学中我下了一些功夫。 从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，
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声母和单韵母的拼读练习
声母和单韵母的拼读练习汉语拼音拼读练习(一) b p m f bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà mā má mǎ mà fā fá fǎ fà bō bï bǒ bî bī bí bǐ bì bū bú b
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声母与单韵母拼读练习(一)
声母与单韵母拼读练习
bà bamāmafù mǔpá pōdà mǐnǎ lǐlǎ bapù bù
爸 爸妈 妈父 母爬 坡大 米哪 里喇 叭瀑 布 gā liwū yādà bófǔ mōwǒ denǔ lì
咖 -
声母、韵母教学
39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即：单韵母、复韵母、鼻韵母。 第一类是单韵母,由单纯元音构成的韵母叫单
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声母与单韵母结合的拼读教学设计（推荐5篇）
声母与单韵母结合的拼读教学设计（分三课时） 声母与单韵母结合的拼读（分三课时） 教学目标：借助汉字学会声母与单韵母结合的拼读方法，特别是三拼音节和j.q.x与ü的拼读规则。 教学过
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普通话声母韵母发音
一、发声器官 人类发音的过程是，从肺部呼出气流，气流经过喉头时使声带颤动，再经过胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔或头腔的共鸣，使微弱的声音在这里得到扩大和美化，然后，声音经过唇
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绕口令声母韵母表（★）
绕口令声母韵母表 声母 b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子《补皮褥子》 b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿 《葡萄皮儿》 b-p：八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标
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声母韵母训练绕口令
a胖娃娃和蛤蟆 一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆，捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。 a小华和胖娃 小华和
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学前班拼读口诀
三声拐弯四声降。1、一声平，二声扬， 学前班拼读口诀 2、小i有礼貌，标调就摘帽。 标调时，按顺序， 3、a o e ， i u ü， i u并排标在后。（iūuī） 4、有a别放过，没a找o、e， 单个韵
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声母韵母音节默写表
姓名：__________ 学号：_________ 一、23个声母： 二、24个韵母： 6个单韵母： 9个复韵母： 5个前鼻韵母： 4个后鼻韵母： 三、16个整体认读音节：
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dtnl与单韵母的拼读范文
声母dtnl与单韵母的拼读。 d-ɑ→dɑ dü dá dǎ dà d-e→de dã d-i→di dÿ dí dǐ dì d-u→du dd-u-o→duo du du t-ɑ→tɑ tt-e→te tt-i→ti tt-u→tu tt-u-o→tu
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学习声母gk h及拼读（五篇模版）
声母ｇk h 一、活动目标： 1、学习声母g k h ,能读准音认清形。 2、声母g k h在四线格中的书写,并能正确书写。 3、能借用所学拼音g k h 与生活环境发生联系，培养幼儿的想象力。
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声母表和韵母表整体认读音节表
声母表和韵母表整体认读音节表 声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ieüe er an en in un ün ang eng ing on
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什么是声母？韵母？什么是整体认读音节？
什么是声母？韵母？什么是整体认读音节？ 汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。 大部分字的声母是辅音声母，只有小
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整体认读音节、声母、韵母表
: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying 二、声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 三
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小学汉语拼音声母表韵母表1
小学汉语拼音声母表韵母表1、声母表（23个）b 播 p 泼m 摸 f 佛 d 得t 特 n 讷 l 勒 g 哥 k 科 h 喝 j 鸡 q 气x 西 zh 知 ch 吃 sh 狮r 日 z 字 c刺s 丝y医 W 屋2、韵母表（24个）
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英文字母自然拼读教学口诀
、 appleant Let’s chant : A A a, a a apple A A a, a a ant Let’s chant : B B b,b b book B B b, b b bag Let’s chant : C C c,c c crayon C C c,c c cat cat bookb
