专题：生命之本质
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生命的本质
《生命的本质 》——楚女
好句：
熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。
人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。 -
回到生命本质
希望
——读《安妮日记》有感 回到生命本质，每一个人的生命都值得仔细审视，其实都有属于自己的秘密与梦想。但事实是，我们一再地为生存忙碌时，我们就会对寻找和坚持弃权。
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市场营销之本质
市场营销之本质
市场和销售有着本质的不同，销售始于产品之后，市场始于产品之前。销售侧重于产品推荐的各种动作的执行，而市场侧重于产品上市前后的调查、分析、铺垫、传播等事 -
生命的本质[精选五篇]
当你散步时，不知道你是否注意到河边有一片狭长的水池。这一定是某些渔夫挖掘的，水池与河水并没有连接在一起。河水稳定恒常地流动着，水势深远开阔，但是那片人工的水池却充满了糟
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关于生命的本质的作文作文网
关于生命的本质的作文作文网相关作文 生命之歌 生命的价值=？——一堂作文课引发„ 生命里的感动 生命之灯——《红岩》读后感 生命的态度 生命中的勇敢——读《西游记》有„
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生命的本质是坚强
生命的本质是坚强 ————纪念汶川地震一周年 明天就是汶川大地震的一周年祭，在这场史无前例的浩劫之后，留给了我们什么样的启示？我打开电脑，本想再看看那片崩裂的山河，听听那些
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生命之网
生命之网
杨汛桥紫薇小学四1班陈良锋 指导吴红丽老师
世界上什么最美？外表?金钱？还是友谊？
最近，我读了一本名叫《夏洛的网》的书。书中描述了一只蜘蛛和一只小猪之间伟大的友谊 -
浅论 “仁义道德”之“吃人”本质5则范文
浅论 “仁义道德”之“吃人”本质 杨静（南通大学文学院，江苏 南通 226019） 摘要：传统文化之精义——儒家思想的核心是“仁义道德”，但鲁迅却将其斥为“吃人”，其根本原因在于其否
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安全的本质是生命5篇
安全和生命的关系
安全是什么？有的人说，安全是企业的经济效益；有的人说，安全是人的健康和幸福；有的人说，安全是社会的和谐与稳定。这些都正确，但我认为：安全的本质是企业的生命、是 -
生命之树
生命之树
生命之树生命需要绿色，绿色夹带着纯净，绿色的家园更是孕育着人们成长的土地，只有绿，绿的透彻，才能体现其存在的真正意义。环保刻不容缓。绿，并不只是一味通过植树使其在 -
生命之树
生命之树
生命是一颗绿色的大树，每一片新叶都弹奏着快乐的音符，粗壮的树干支撑起季节的天空，岁月记录了成长的脚步，我们是骄傲的电力人员，忠诚与自己热爱的事业 ，更加真爱我们自己 -
生命之轻如鸿毛
生命之輕如鴻毛
——读《不能承受的生命之轻》有感会计学院 陈辰《不能承受的生命之輕》（以下簡稱《不》），是我繼《玩笑》和《好笑的愛》之後所讀的第三本米蘭·昆德拉的著作，讓 -
生命之灯
生命之灯
有一位出海远航的青年，途中遇到风浪，船只沉没了。他迷失了方向，在茫茫海面上游了好几个小时，依旧找不到回去的海岸线。饥寒、疲累、黑暗、恐惧交迫着他，他快要支撑不住 -
生命之感悟
感悟生命
人生如同手掌纹般杂乱，所有的事物都尽可能使路扭曲蜿蜒，在平旷中洒上荆棘，在风顺处布满礁石；然而生命的解读又有着另外的含义，它又如此简单、深刻，犹如那弯曲的掌线，盖过 -
生命之线
生命之线格致初级中学执教人：徐婕11.27
教学目标：
1．理解“生命之线”的双重含义，学习主人公在困境中生死与共、团结互助的精神
2．了解插叙、对比等表达效果
教学重点：理解生命之 -
生命之舟
04中师2班姓名：莫丽莎 学号：20044021102 教学详案 生命之舟 作者：梁家新 【课型】讲读课 【教学目标】 一、通读全文，体会解放军战士和消防官兵们舍己救人的精神以及人民对他们
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生命之线
六 生命之线 【教学目标】： 1.了解本文中插叙、对比的表达效果 2.领会、学习勇于挑战、团结互助的精神 【教学重点】：领会、学习勇于挑战、团结互助的精神 【教学难点】：理解“
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从生命的源头认识人的本质
从生命的源头认识人的本质 黄晓星 当春天的萌芽开始吐绿的时候，叶子自然地从树枝上长出来，植物自然地从种子中生出来，然而，即使用功能最强大的显微镜做最细致的检查，也不能揭示为
