专题:四年级上数学第一单元
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四年级数学(上)第一单元
第一单元 第一课时:亿以内数的读法 教学内容: 教科书第2~5页的例1,例2,相应的“做一做”和练习一中的习题P1-5。 教学要求: 1.使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千
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四年级上数学第一单元知识点
四年级上数学第一单元知识点(附练习题) 1. 10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。 每相邻两个计数单位之间的进率是“十” ,这种计数方法叫做
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四年级(上)作文第一单元
我家的小花园 我家有个美丽的小花园,那里种满了花草树木,而且充满了生机。 一进园门,映入你眼帘的是一排整齐的八叶草,这种植物是深绿色的。它每长出一节枝,顶端就会长出八片或
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苏教版数学下册四年级第一单元
0102一、填空。(23分)1、时针从9:00到12:00,旋转了()°。从3时到3时15分,分针旋转了()°。2、体育课上,老师口令是“立正,向左转”时,你的身体()旋转了()°,口令是“立正,向后转”时,你的身体()旋
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最新四年级数学上册第一单元教案
第一单元 大数的认识 执笔:张永红 第一课时 教学内容:亿以内数的认识(教科书第2~4页的内容,练习一第1题。) 教学目标: 1.使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”
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四年级上册数学第一单元练习题
练习三 1、比一比,写一写。 (1) 五千六百七十八写作( ) 五十六万七千八百写作( ) 五千六百七十八万写作( ) (2)九千零五 写作( ) 九万零五 写作 九千零五万 写作 2、填空。(1)写亿以内的数,
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四年级上册数学第一单元试卷
2014-2015学年度第一学期四年级上册数学第一单元测试题 班别 姓名 成绩 一、 填空。(22分) (1)、6006006最高位是()位,右边的“6”表示( ),中间的“6”表示( ),左边的“6”表示( )。 (2)从个
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四年级数学第一单元测试题(5篇模版)
一、填空题1、从个位起,第三位是( )位,第五位是( )位,第七位是( )位,第八位是( )位,第九位是( )位。2、五万八千零四十写作:, 后面的一个数是3、由3个亿, 5个百万, 2个千和8个十组成的
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四年级上册数学第一单元测试题
四年级数学上册第一单元测试题一、填空题(每空1分,共20分)1、从个位起,第七位是( )位,它的计数单位是( ),第九位是( )位,它的计数单位是( )。2、6006006最高位是( )位,右边的“6”表示6个(
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小学数学四年级上册第一单元
小学数学四年级上册第一单元“大数的认识”教材介绍 人民教育出版社 小数室 一、教学内容 1.亿以内数的认识。 2.十进制计数法。 3.亿以上数的认识。 4.计算工具的认识。 二、教
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小学四年级上作文教案——第一单元
小学四年级作文教案、范文 第一单元写《假如我是„„》 【习作要求】 我们常常爱幻想:假如我是神笔马良,我要画出坚固的大堤,让洪水不再泛滥;假如我是市长,我要让城市所有住房困
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四年级上学期第一单元教学反思[最终定稿]
在这次测试中,四一班90—100分有41人,85-89分有3人,80-84分有4人,80分以下有2人,四二班90——100分有35人,85-89分有8人,80-84分有4人,80分以下有3人。大数的认识这单元的知识点比较
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四年级下册数学第一单元试卷(5篇)
四年级下册数学第一单元练习一、填空。 (16分) 1、求几个( )的和的运算,叫做乘法。 2、被减数等于减数,差是( )。0除以任何非零的数都得( )。 3、在一个没有括号的算式里,如果只有加、
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四年级下册数学第一单元测试题(全文5篇)
四年级下册数学第一单元测试题 姓名----- 分数--- 一、填空。 1、在没有括号的算式里,如果有乘法、除法和加、减法,要先算( )。 2、计算32-16+22,先算( )。 3、计算24×(27-19)÷16,应
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人教版四年级数学下册第一单元复习题
第一单元复习
1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 2、在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除 法,都要从左往右按顺序计算。 3、在没有括号的算式里,有乘、 -
小学四年级人教版数学第一单元习题
一、保安服务业的概述 1、保安服务的含义 为满足公民、法人及社会组织的安全需求,由依法设立的保安从业单位提供专业化、社会化的安全防范服务及相关服务。 2、保安服务业的
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人教版四年级数学下册第一单元测试题
姓名分数 四年级下册数学第一单元测试题 一、填空。 1、在没有括号的算式里,如果有乘法,除法和加、减法,要先算( )。2、计算32-16+22,先算( )。3、计算24×(27-19)÷16,应先算(),再算( ),最
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2015四年级下册数学第一单元教学设计
1 四年级下册数学教学设计 第一单元 四则运算 第一课时 加减法的意义和各部分间的关系 教学目标: 1.从实例中归纳加减法的意义和关系,初步理解加法与减法的意义以及它们之间的