专题：四年级上数学第一单元
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四年级数学(上)第一单元
第一单元 第一课时：亿以内数的读法 教学内容： 教科书第2～5页的例1，例2，相应的“做一做”和练习一中的习题P1－5。 教学要求： 1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千
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四年级上数学第一单元知识点
四年级上数学第一单元知识点（附练习题） 1. 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 每相邻两个计数单位之间的进率是“十” ，这种计数方法叫做
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四年级(上)作文第一单元
我家的小花园 我家有个美丽的小花园，那里种满了花草树木，而且充满了生机。 一进园门，映入你眼帘的是一排整齐的八叶草，这种植物是深绿色的。它每长出一节枝，顶端就会长出八片或
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苏教版数学下册四年级第一单元
0102一、填空。（23分）1、时针从9：00到12：00，旋转了（）°。从3时到3时15分，分针旋转了（）°。2、体育课上，老师口令是“立正，向左转”时，你的身体（）旋转了（）°，口令是“立正，向后转”时，你的身体（）旋
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最新四年级数学上册第一单元教案
第一单元 大数的认识 执笔：张永红 第一课时 教学内容：亿以内数的认识（教科书第2～4页的内容，练习一第1题。） 教学目标： 1．使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”
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四年级上册数学第一单元练习题
练习三 1、比一比，写一写。 （1） 五千六百七十八写作（ ） 五十六万七千八百写作（ ） 五千六百七十八万写作（ ） （2）九千零五 写作（ ） 九万零五 写作 九千零五万 写作 2、填空。（1）写亿以内的数，
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四年级上册数学第一单元试卷
2014-2015学年度第一学期四年级上册数学第一单元测试题 班别 姓名 成绩 一、 填空。（22分） （1）、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示（ ），中间的“6”表示（ ），左边的“6”表示（ ）。 （2）从个
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四年级数学第一单元测试题（5篇模版）
一、填空题1、从个位起，第三位是（ ）位，第五位是（ ）位，第七位是（ ）位，第八位是（ ）位，第九位是（ ）位。2、五万八千零四十写作：, 后面的一个数是3、由3个亿, 5个百万, 2个千和8个十组成的
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四年级上册数学第一单元测试题
四年级数学上册第一单元测试题一、填空题（每空1分，共20分）1、从个位起，第七位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第九位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。2、6006006最高位是（ ）位，右边的“6”表示6个（
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小学数学四年级上册第一单元
小学数学四年级上册第一单元“大数的认识”教材介绍 人民教育出版社 小数室 一、教学内容 1．亿以内数的认识。 2．十进制计数法。 3．亿以上数的认识。 4．计算工具的认识。 二、教
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小学四年级上作文教案——第一单元
小学四年级作文教案、范文 第一单元写《假如我是„„》 【习作要求】 我们常常爱幻想：假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是市长，我要让城市所有住房困
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四年级上学期第一单元教学反思[最终定稿]
在这次测试中，四一班90—100分有41人，85-89分有3人，80-84分有4人，80分以下有2人，四二班90——100分有35人，85-89分有8人，80-84分有4人，80分以下有3人。大数的认识这单元的知识点比较
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四年级下册数学第一单元试卷（5篇）
四年级下册数学第一单元练习一、填空。 （16分） 1、求几个（ ）的和的运算，叫做乘法。 2、被减数等于减数，差是（ ）。0除以任何非零的数都得（ ）。 3、在一个没有括号的算式里，如果只有加、
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四年级下册数学第一单元测试题（全文5篇）
四年级下册数学第一单元测试题 姓名----- 分数--- 一、填空。 1、在没有括号的算式里，如果有乘法、除法和加、减法，要先算（ ）。 2、计算32-16+22，先算（ ）。 3、计算24×（27-19）÷16，应
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人教版四年级数学下册第一单元复习题
第一单元复习
1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除 法，都要从左往右按顺序计算。 3、在没有括号的算式里，有乘、 -
小学四年级人教版数学第一单元习题
一、保安服务业的概述 1、保安服务的含义 为满足公民、法人及社会组织的安全需求，由依法设立的保安从业单位提供专业化、社会化的安全防范服务及相关服务。 2、保安服务业的
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人教版四年级数学下册第一单元测试题
姓名分数 四年级下册数学第一单元测试题 一、填空。 1、在没有括号的算式里，如果有乘法，除法和加、减法，要先算（ ）。2、计算32-16+22，先算（ ）。3、计算24×（27-19）÷16，应先算（），再算（ ），最
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2015四年级下册数学第一单元教学设计
1 四年级下册数学教学设计 第一单元 四则运算 第一课时 加减法的意义和各部分间的关系 教学目标： 1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的
