专题：双曲线习题课教学设计
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双曲线教学设计
双曲线及其标准方程教学 沾化一中郭梅芳 一、教材分析： 《双曲线及其标准方程》是全日制普通高级中学教科书（人教A版）选修2-1第二章第三节内容，双曲线是平面解析几何的又一重要
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双曲线教学设计
双曲线及其标准方程教学设计 一.教学目标: 1.知识目标:掌握双曲线的定义并会推导其方程. 2.能力目标:能根据已知条件,选择恰当的形式的双曲线方程解题;加深对类比,化简,分类
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勾股定理习题课教学设计
勾股定理复习教案 课题：勾股定理习题课 授课类型：复习课 日期：3月17日 一、教学目标： 1.会用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题。 2.经历勾股定理的应用过程，熟练掌握
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2.3双曲线 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能 理解双曲线的概念，掌握双曲线的定义、会用双曲线的定义解决实际问题。 能根据已知条件利用定义或待定发系数法求双曲线的标准
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2．2 双曲线 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 掌握双曲线的定义，掌握双曲线的四种标准方程形式及其对应的焦点、准线． 过程与方法 掌握对双曲线标准方程的推导，进一步理解求曲线方程的方
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双曲线及其标准方程教学设计
双曲线及其标准方程 一、学习目标： 【知识与技能】: 1、通过教学,使学生熟记双曲线的定义及其标准方程,并理解这一定义及其标准方程的探索推导过程. 2、理解并熟记双曲线的焦
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习题课教学设计（精选多篇）
第八课 走进文化生活习题课教学设计 政治组杨永晶 【教学目标】： 1、知识目标：通过有针对性的习题课教学活动，让学生初步认识到文化生活客观题与主观题的一般步骤和基本规律； 2
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习题课教学设计(终稿)_2
习题课教学设计（终稿） 一、教材依据： 采用义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）八年级上册，第十一章复习题11拓广探索第12题改编“中线”为“高”。 二、设计思想： 1、教学指导
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习题课教学反思
习题课教学反思 -----给学生思考的空间樊昀峰 习题课是常规课型之一，主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的基础知识和已具备的技能，通过计算、讨论等
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习题课教学反思
习题课教学反思 -----给学生思考的空间 樊昀峰习题课是常规课型之一，主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的基础知识和已具备的技能，通过计算、讨论等
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习题课的教学设计与教学策略范文
习题课模块课的教学设计与教学策略习题课是课堂教学活动中的课型之一，是教师主要以习题讲解为平台与学生互动的教学过程。通过习题课教学，教师可以帮助学生梳理、辨析和巩固
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《自由落体运动习题课》教学设计与反思
《自由落体运动习题课》教学设计与反思 课题：自由落体运动习题课科目：物理必修1 教学对象：高一 课时： 1课时提供者：黄基利 单位：温州市龙湾中学一、教学内容分析本节课主要来源
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(习题课)教学设计 史尚玉
思品习题课教学设计( 七年级上第一课) 横山二中史尚玉 一、目标解读： 1、掌握本单元基本的理论知识，读懂相关题意涉及的考点。 2、初步学会运用基本的思品学科术语解答选择题
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九年级英语习题课教学设计[推荐5篇]
九年级英语习题课教学设计 刘红英 一：本节课的主要内容： 听力测试、单项选择及任务型阅读。 二：本节课的课型：习题课 三：本节课的主要任务： 本节课是一节习题课。本课的重点（1）听力
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高三数学习题课的教学设计
高三数学习题课的教学设计 （阳谷三中 刘广礼） 高考实行“3+X”后，数学的重要性越来越明显。数学复习效果的好坏，在很大程度上决定着一个考生高考的成败，因此搞好高三数学的复
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《1.2库仑定律》习题课教学设计（推荐阅读）
《库仑定律》习题课教学设计 浙江省富阳市第二中学 方明霞 【教学目标】1．知识与技能①通过例题的讲解进一步理解库仑定律及其应用。②进一步熟练应用库仑定律的公式进行有关
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指数函数习题课(第一课时)教学设计
《指数函数习题课（第一课时）》教学设计 浙师大2003级数学教育硕士 陈辉(绍兴市职教中心312000) 背景功能 本课题是学生学习了指数函数的概念及其有关性质的基础上提出来的，学
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圆的切线习题课教学设计
圆的切线习题课教学设计 五里镇四合九年制学校 张玉峰 学习目的：1、熟练应用切线的判定定理和性质定理 2、熟悉常规图形的位置关系及数量关系 学习过程： 一、知识准备：1、切
