专题:数学9的组成和加减
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数学:9的组成和加减
大班数学:9的组成和加减 设计意图: 新要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在认识8的组成和加减的基础上
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8的组成和加减
《8的组成和加减》教学设计 主讲人:刘俞池 时间:2016年3月30日(第六周星期三第一节) 地点:105班 教学内容:幼儿用书全脑数学下册第12页相关教学内容。 教学目标: 1.学习8的组成,知道
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大班数学活动:《9的加减》教案设计
大班数学活动:《9的加减》教案设计 2、让幼儿说出9的分合。二、团体活动。1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。师在问:9个
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大班数学活动:9的加减(精选5篇)
大班数学活动:学习9的加减 活动目标: 1、学习9的加减,初步理解加减法的含义; 2、能大胆回答问题和表答自己的操作结果; 3、积极参与数学活动,对学习数学有兴趣。 活动准备: 物质准
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9的加减教案(最终定稿)
9的加减 杨庄小学:常秋莲 教学目标: 1.学习9的四组加减,会用准确的语言讲述算式的含义。 2.进一步熟悉加减法的交换规律并进行运用。 教学准备: 幼儿晨间活动位置图、幼儿图片9个
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数学8和9的组成教学反思
数学8和9的组成教学反思 数学8和9的组成教学反思1 这节课的认知目标、技能目标和情感目标都达到预期的设想。特别是学生对周长的概念充分理解,我觉得在教学周长时我调度了学
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大班数学学习9的组成教案(五篇材料)
大班数学学习9的组成教案作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的大班数学
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幼儿园大班数学《3的组成与加减》教案[推荐阅读]
幼儿园大班数学《3的组成与加减》教案作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编
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8和9的组成教案
《8和9的组成》三店街宋寨小学胡艳萍教学内容:8和9的组成。教学目标:1.掌握8和9的组成。2.通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。3.培养学生合作学习解决问题的
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8和9的组成教案
《8和9的组成》教学设计 吴晓兰(2008、10) 教学内容:8和9的组成P55、P60 教学目的: 1、使学生掌握8、9的组成 2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。 3、培
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教案:9的分解和组成
9的分解和组成 教学内容:书本P30页 练习册:P22—P23页 教学目标:认知目标:让学生通过游戏的方式掌握9的分解和组成。能力目标:使学生经历具体到抽象,认识数学分解书写的过程,培养初
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8和9的组成教案
8和9的组成 一、教学目标 1、让学生在摆学具的过程中感受并观察8和9的组成与分解。 2、培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。 3、通过小组活动,培养学生的团结合作
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学前班数学活动教案:9的组成与分解
学前班数学活动教案:9的组成与分解 百手整理 起驾为您 一、教学目标: 初步建立数字9的分合概念,进一步感知除1以外的自然数都可以分成两个数,所分的两个数相加等于原来的数,且所
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9加减的意义及趣味教学
9、加减的意义及趣味教学 教学目标: 1、进一步理解加减的意义,掌握运算顺序能正确计算。 2、养成认真、仔细的学习习惯。 3、体验数学就在身边,初步培养应用意识。 教学重点:加
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《8和9的组成》说课稿[5篇范文]
作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过说课稿吗?以下是小编精心整理的《8和9的组成》说课稿,仅供参考,大
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8、9的组成教学反思
教学反思: 这节课从关注学生已有的生活经验,关注学生的生活背景,关注学生的学习方式,关注学生的主动发展,关注学生学习方法的评价等方面来设计,内容的呈现以“问题情景——建立模
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8和9的认识及组成教案
人工作者人教版一年级数学上册 5、6—10的认识和加减 【课题】第五课时: 8和9的认识及组成 【学习目标】 1、使学生会认、读、写8和9两个数,并会用这些数表示物体的个数或事物
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8和9的组成教学反思
8和9的组成教学反思 8和9的组成教学反思1 在设计上太注重老师的引导,不敢放手让学生去实施,层次不分明。在学生掌握了8的组成后,对于9的组成我完全放手,并进行了分层教学,具体设