专题：山西财经大学高数试题
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高数试题1
一、一、填空题(每小题3分，共15分)1． 1．设u=x4+y4-4x2y2 ，则u x x2． 2．设u=xy+y/x，则u y3． 3．函数z=x2+4xy-y2+6x-8y+12的驻点是4． 4．设幂级数n0的收敛半径是4，则幂级数n0的收敛半径是22
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0601高数试题
以下文本中x3表示x的三次方，x(n)表示数列中的第n项，依此类推：
一，求x趋向于正无穷时cos(1/x)的x2次方的极限。
二，数列{x(n)}中，x=10，x(n+1)=根号下：(6+x(n))。证明{x(n)}的极限 -
统计学小抄(山西财经大学)
1.什么是统计总体，有哪些基本特征？ 就是根据一定目的确定的所要研究事物的全体。特征：大量性、同质性、差异性 2.简述标志与指标的区别和联系 区别：标志是反映总体单位的属性和
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《山西财经大学学报》投稿
本刊投稿规范时间： 2011-01-02一、论文题目
论文题目中尽量不用英文表述（除公知公认的名称、符号等），要求限制在20个汉字以内。
二、摘要
摘要是以提供文献主要内容梗概为目的，其 -
山西财经大学2014金融学重点
第一章 货币与货币制度
信用货币 货币职能 货币制度的含义及构成要素 金本位制 金银复本位制 劣币驱逐良币政策
第二章 信用和利息
信用的内涵及特征 各种信用形式的定义，特 -
山西财经大学国学社章程
山西财经大学国学社章程起草时间：2013年6月3日山西财经大学国学社章程Shanxi University of Finance & Economics Chinese Culture Club总则第一条 社团名称：山西财经大学国学
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山西财经大学2013年硕士研究生招生管理学原理试题
山西财经大学2013年硕士研究生招生管理学原理试题一、名词解释20分
创新职能
绩效评估
霍桑试验
沟通
组织文化
二、简答
用滚动计划法编制一个考研计划
组织设计的基本原则 -
山西财经大学2014年硕士研究生招生管理学原理试题
山西财经大学2014年硕士研究生招生管理学原理试题
一、名词解释
学习型组织
精益思想
滚动计划法
管理幅度
绩效评估
激励
二、简答题
简述管理职能之间的相互关系
简述企业 -
2010成人高考专升本高数试题及答案
贺新郎 1923 挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。知误会前翻书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾与汝。人有病，天知否？ 今朝霜重东门路，照横塘半
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大学高数下册试题及答案
《高等数学》（下册）测试题一一、选择题（每小题3分，本大题共15分）（在括号中填上所选字母）1．设有直线及平面，则直线（A）A．平行于平面；B．在平面上；C．垂直于平面；D．与平面斜交.2．二元函数在点处（C）A．连
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西安工业大学高数试题及答案
高等数学（Ⅱ）期末参考答案
一、填空题（每小题3分，共30分）
1.已知a(1,1,2),b(0,1,2)，则ab1
ij11
k
2(0,2,1) . 22.点(1,1,1)到平面3x6y2z140的距离为 3.
3.过点(3,0,1)且与平面3x7 -
山西财经大学毕业生实习总结范文大全
就读于山西财经大学的我在学习了3年多的理论知识后，终于有踏上社会进行实习的机会了。在寻觅中，思考后，我找到了山西大酒店，这个让我仰慕以久的四星级豪华涉外酒店。经过初试后，
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山西财经大学建校60周年庆祝大会
山西财经大学建校60周年庆祝大会
山西财经大学（2011年）9月6日电（实习记者XXX）聚光灯下闪烁着一张张鲜活生动的脸庞，体育馆里近四分之三的座位上都坐满了人，在大家期待的眼神和持续 -
山西财经大学2010考研真题
山西财经大学(2010年硕士研究生招生)
一、判断题(每小题1分，共20分，错误的请画×，正确的请画V)
l、农产品的需求一般来说缺乏弹性，意味着当农产品的价格上升时，农民的总收益将增 -
山西财经大学金融会计学 双学位
金融会计
一． 名词解释
1. 会计凭证式借贷记账法：金融会计凭证是各项金融业务和财务收支发生的原始证明，也是金融企业办理货币资金收付和登记账簿的依据，它是明确经济责任、核对 -
2004年山西财经大学研究生入学考试西方经济学试题（大全5篇）
2004年山西财政大学硕士研究生招生产业经济学专业西方经济学试题：(taobao店：彤彤书屋) 一·判断（每题1分，共20分） 1， 小麦歉收导致小麦价格上升，准确地说在这个过程中小麦的供给量
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高数论文
高数求极限方法小结 高等数学是近代数学的基础,是现代科学技术中应用最广泛的一门学科。在从初等数学这种静态的数量关系的分析到高等数学这种对动态数量关系的研究这一发
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高数感悟
学高数感悟 又是一年开学季，我的大一成了过去式，回想大一学习高数的历程，真是感触颇多。 大一刚开始学习高数时，就发现与高中截然不同了，大学老师一节课讲的内容很多，速度也很快，我
