专题：思乡怀人诗导学案
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思乡怀人诗 答案
思乡怀人诗鉴赏学案 学习目标： 1、把握思乡怀人诗的特征，掌握此类诗歌鉴赏的题型及方法。 2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧。 3、接受古代诗词
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送别怀人诗
高三语文一轮复习“送别怀人诗”鉴赏指导 【经典篇目】 1． 送元二使安西（王维 ） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。2．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李
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思乡怀人诗的特点与鉴赏示例
思乡怀人诗的特点与鉴赏示例 一般与三类人相关：飘泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的离妇。 抒写的主要情感包括：久戍边关宦游不归之人的思念、离愁、哀怨，战乱频仍厌恶
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古诗词常见题材之思乡怀人诗鉴赏
古诗词常见题材之思乡怀人诗鉴赏 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写
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宋词思乡怀人教案
“宋词·思乡怀人篇”教案 【精讲点拨】 一、阅读韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》这首宋词，完成其后问题。 菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨
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分类鉴赏：思乡怀人
分类鉴赏：思乡怀人诗鉴赏复习备考方案 （严婕 周春波） 教学目标： 1、把握思乡怀人诗的常见命题角度。 2、了解思乡怀人诗的表达技巧（常用哪些意象表达愁思之情） 3、结合具体作品把
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《诗两首》导学案[本站推荐]
达州外国语学校校本课程◆初2014级语文◆导学案 编号： DW-J2014-C004 内容：诗两首编写：冯颖校审： 第四课 诗两首 【学习目标】 1、理解这两首诗所蕴含的哲理，背诵这两首诗。 2、
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《诗四首》导学案
八年级语文 YW—11—8—030 《诗四首》导学案 编写人：张国清 审核人：王才宏 编写时间：2011-11-14 班级： 组别： 组名： 姓名： 【学习目标 】 1、朗读背诵并默写前两首诗； 2、领会诗
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诗两首导学案
课题：咏雪课型：预习展示时间：2013.9 主备：郑祚军审核：学习目标1．熟读并背诵全文。2．能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义，并能将本文翻译成现代文。（重点） 3．会运用比
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诗两首导学案（模版）
《诗两首》导学案 主备人： 审核人：高一语文组 雨 巷 戴望舒 学习目标 1.熟读这首现代诗，并能有感情地朗诵全诗。 2.品味语言，把握不同词语带来的不同感情倾向。 3.理解诗中象征
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送别诗导学案
送别诗专题导学案 【高考透视】近几年高考出现的送别诗有： 2013年天津卷（辛弃疾《鹧鸪天·送廓之秋试》）、江西卷（辛弃疾《水调歌头·壬子被召，端仁相饯席上作》）、福建卷（梅尧臣《
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《诗两首》导学案
2014年秋季磁灶中学高一语文（必修一）导学案[新语丝] 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 1[新语丝] 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 2新语丝]
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送别诗导学案
多情自古伤离别 ——送别诗鉴赏 一：送别诗内涵 送别诗：抒发诗人离别之情的诗歌。 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难矣，因而古人更重离别。 出行原因大体可
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木兰诗导学案
10《木兰诗》导学案课型：讲读课
【学习目标】
1、诵读课文，理解文章内容。
2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神和对和平生活的向往。
3、学习本文 -
送别诗导学案
送别类诗歌的鉴赏 教学目标： 1．使学生明确送别诗中常见的情感和抒情方法，培养学生鉴赏送别类诗歌的能力。（重点） 2．激发学生阅读古典诗词的兴趣，通过对诗歌中美好情感的体悟陶冶情
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《冰心诗》导学案
苏州工业园区青剑湖学校 QING JIAN SCHOOL OF SUZHOU INDUSTRIAL PARK 《冰心诗四首》自主学习导学案 备课时间：2012年9月4日 基础知识预习1、字音、字形（ “最淡的墨水也胜
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送别怀人诗鉴赏
送别怀人诗鉴赏 学习目标： 1.牢记送别诗中常见的主题和意象； 2.明确送别诗常用的抒情手法，体会送别诗的感情。 活动一、知识链接 古代由于交通工具和通讯技术都不发达，每有行旅
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《李商隐诗两首》导学案
《李商隐诗两首》导学案 《李商隐诗两首》导学案一、教学目标 （一）知识与能力1．进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。2．要参照课文注释，疏通基本文意。3．能够从宏观上把握这
